Page 341 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
Dinâmica educativa como objeto de aprendizagem sobre os riscos da automedicação a usuários de uma unidade de atenção
básica. Relato de experiência
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 604.076.373-62 FRANCISCA ANTONIA DOS FAMETRO
042.694.503-47 Maira dos Santos Albuquerque Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza
048.305.463-10 Francisco Elton Jones Arruda da Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza
030.590.263-60 Wigo Pereira Gomes da Silva Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza
371.795.433-49 Cristiana Ferreira da Silva Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza
023.389.233-83 Ivna Ximenes Frota Cardoso Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza
Resumo
A automedicação é uma prática habitual vista como uma maneira de alívio dos sintomas de determinadas patologias. Porém, essa prática
leva ao risco de uso inadequado de medicações, uma vez que há a necessidade de uma prescrição por um profissional de saúde habilitado,
o seu uso indiscriminado pode acarretar desde leves a gravíssimos problemas de saúde. Mediante isto,é necessário traçar estratégias
voltadas a fornecer condutas terapêuticas como ferramenta metodológica no intuito de encorajar a população ao uso de
medicamentos de maneira racional, principalmente pelo o enfermeiro devido ao maior contato com a população no âmbito da Atenção
Primária. Objetiva-se relatar a experiência de uma ação educativa em saúde na prática preventiva da automedicação e a promoção do
conhecimento acerca dos perigos desta prática. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. Realizado em uma unidade
básica de saúde localizada em Fortaleza- CE, em junho de 2017, durante o estágio da disciplina Processo do cuidar em saúde coletiva. A
ação partiu por meio de uma atividade educativa realizada pela aplicação de um jogo aos usuários da UBS que estavam a espera do
atendimento médico. A ação foi desenvolvida utilizando dois painéis expositivos composto por imagens de quatro classes de medicamentos
e um dado composto de vários tipos de sintomas como dor muscular, faringite,cefaleia e dor no estômago.Cada participante jogava o dado,
ao sintoma que caia o participante era solicitado a mostrar no painel qual medicamento utilizava mediante o sintoma sorteado. Após,
oportunizou-se a exposição dos relatos dos participantes, e conforme suas falas, as acadêmicas esclareciam dúvidas e informações acerca
dos risco de automedicar-se.O momento teve duração de 40 minutos com a participação de cerca de 15 usuários. Notou-se mediante a
dinâmica que os usuários participantes sempre tratavam sintomas com medicação, com tomadas de 1 ou mais medicações por conta
própria. Ademais, observou-se que a tecnologia utilizada possibilitou aos usuários participantes uma interação positiva, participando
ativamente junto as acadêmicas, sanando dúvidas sobre o assunto. A experiência foi de grande valia para a formação acadêmica
das facilitadoras, umas vez que se evidencia a importância do enfermeiro como educador. Outrossim, ver-se a relevância de ações como
esta para a disseminação de conhecimento para a população, afim de torná-la responsável pela a sua saúde e qualidade de vida