Page 350 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM PRÉ-ESCOLARES: UMA ABORDAGEM DA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE DA
FAMÍLIA
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 056.065.223-22 Tiago da Rocha Oliveira Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de
973.601.713-34 Cláudio Soares Brito Neto Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de
048.385.083-79 Pamella Karoline Barbosa Sousa Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de
043.840.353-30 Suênia Évelyn Simplício Teixeira Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de
004.993.873-84 Érika Gracy Diniz Sousa Universidade Federal do Piauí
070.419.673-52 Laide Vitória da Rocha Oliveira UNINASSAU
049.387.653-73 Diógenes Farias Gomes Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de
Resumo
Introdução: A educação em saúde é vista, hoje, como uma das estratégias utilizadas na atenção primária para efetivar a aproximação entre
os serviços de saúde e a comunidade. As ações de educação em saúde orientam a construção de conhecimentos e o
desenvolvimento de práticas relativas à saúde, com vistas à prevenção de doenças e à promoção de saúde. Nesta concepção, trazemos
o enfoque sobre os hábitos alimentares saudáveis com pré-escolares em um centro de educação infantil (CEI), compreendendo como um
espaço educativo, que complementa a atuação do homem enquanto ser sócio-cultural. Objetivo: Relatar a experiência de uma equipe de
residentes multiprofissionais em saúde da família em uma creche do município de Sobral-CE. Metodologia: Trata-se de um estudo
descritivo, do tipo relato de experiência. A ação ocorreu em um turno com escolares de cinco e seis anos de idade, com a temática da
promoção de hábitos alimentares saudáveis. Foi abordada uma metodologia lúdica, iniciando com apresentação de um desenho animado
educativo e após distribuídos recortes de papel de alimentos saudáveis e não saudáveis para serem coloridos e realizar a
montagem de um painel, diferenciando a boa da má alimentação. Durante a montagem foram dadas orientações pela equipe, mas com a
participação ativa dos escolares. Resultados: A equipe multiprofissional foi composta do profissional da fisioterapia, fonoaudiologia,
psicologia e enfermagem, com ajuda do profissional da pedagogia. A participação ativa dos escolares fez a atividade mais
produtiva, pois, no ato de colorir eram abordadas para conversar sobre a qualidade dos alimentos. A intervenção em grupo
mostrou-se efetiva, visto que a partir da montagem do painel, valorizando os saberes prévios dos escolares, foram tiradas
dúvidas e orientadas sobre hábitos alimentares saudáveis sobre um olhar pedagógico, sendo feito posteriormente a exposição do
painel para outras classes, no intuito de multiplicar o aprendizado. Conclusão: A abordagem multiprofissional possibilitou um olhar coletivo
e específico de cada núcleo de saber, sendo possível, a partir dessa ação intersetorial, conhecer as necessidades de saúde das
crianças do território. Pode-se concluir que a incorporação da educação em saúde às práticas da atenção básica se mostra
cada vez mais atual e necessária, estabelecendo mais do que um ensino e uma aprendizagem, mas um ato de criar e transformar.