Page 399 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
Experiência de acadêmicos de Farmácia e Enfermagem em uma ação de Educação em Saúde sobre Uso Racional de
Medicamentos em um Restaurante Universitário de Fortaleza-Ceará
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 046.679.833-45 Jamile Carneiro Dourado Universidade Federal do Ceará
053.452.403-61 Karla Ticiana Moura Barros Universidade Federal do Ceará
607.898.023-84 Marinara Fonseca Freire Universidade Federal do Ceará
367.508.753-00 Ana Paula Soares Gondim Universidade Federal do Ceará
074.752.143-38 Ingrid Ramanna Felix dos Santos Universidade Federal do Ceará
608.567.023-07 Thais de Queiros Serra Universidade Federal do Ceará
Resumo
Introdução: Ações educativas em saúde podem ser entendidas como um elemento de direcionamento, questionamento e de reflexões
quando se trata de promoção e prevenção ao estado de saúde. A ação educativa pode ser usada em diversos contextos, com a
finalidade de que por meio da informação, hábitos de saúde sejam adotados por uma população. Em alusão ao dia 05 de maio
(Dia Nacional de Promoção ao Uso Racional de Medicamentos), realizamos em parceria com o Grupo de Prevenção ao Uso Indevido
de Medicamentos (GPUIM) da UFC, um conjunto de ações de cunho informativo por meio da ludicidade promovida pelos jogos. Objetivo:
Relatar a experiência de acadêmicos de Enfermagem e Farmácia da Universidade Federal do Ceará (UFC) em uma estratégia de
Educação em Saúde realizada com acadêmicos do Centro de Ciências da Saúde. Metodologia: A ferramenta educativa empregada
foram jogos compostos por perguntas e "quebra-gelos" para fornecer informações sobre URM aos estudantes. A atividade foi
realizada no dia sete de maio do ano corrente, durou certa de 60 minutos e ocorreu na entrada do restaurante universitário. Desenvolvemos
como estratégia uma roleta educativa e um campo minado. A roleta continha vários campos nomeados com diferentes temas, dentre eles
estavam: armazenamento e descarte de medicamentos, plantas medicinais, uso correto de medicamentos, medicamentos na gravidez e
lactação. Ao girar a roleta, o participante descobria o assunto sobre o qual iria responder uma pergunta. O campo minado era composto de
linhas e colunas contendo envelopes em cada uma delas, ao escolher o envelope o participante também respondia a pergunta
correspondente. Após a escuta das respostas os mediadores da dinâmica complementaram com algumas informações adicionais e de
interesse coletivo. Resultados: Os resultados dessa prática estão focados no esclarecimento e entendimento dos estudantes acerca
das responsabilidades no uso, armazenamento e descarte dos medicamentos. Obtivemos uma alta adesão dos acadêmicos dos mais
diversos semestres, mostrando a necessidade evidente de trabalhar a desmedicalização e a conscientização sobre os riscos do uso
indiscriminado de medicamentos. Conclusão: As atividades educativas associadas a atividades lúdicas mostram-se como ótimas
ferramentas para veicular informação adequada sobre o uso dos medicamentos, evidenciou-se também a necessidade de discussões mais
aprofundadas no meio acadêmico sobre URM.