Page 417 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
Grupo Infantil de Estimulação a Leitura como Forma de Atendimento Interdisciplinar Compartilhado, em NASF-AB no Munícipio de Baturité-
CE.
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x 026.893.853-92 Francisco Gleyson Lima Queiroz Nasf
756.634.223-15 Kelly Haline Camurca Cavalcante NASF Baturité/CE
x 007.870.313-13 Nara Jamilly de Lima Neco NASF/AB Baturité
278.147.853-91 Francisca Mônica Lima Coelho NASF AB Baturité/CE
Resumo
INTRODUÇÃO: O presente trabalho teve como objetivo a apresentação do relato de experiência das atividades realizadas em um grupo
desenvolvido no NASF-AB no Município de Baturité-CE, o grupo surgiu como proposta para se trabalhar de forma compartilhada entre os
profissionais, as demandas infantis acolhidas na unidade de saúde. O atendimento grupal com crianças por meio do contar histórias,
possibilitou abordar de forma lúdica diversos aspectos do desenvolvimento infantil. OBJETIVO: Estimular por meio de práticas literárias de
contação de histórias, funções cognitivas e demandas sócioafetivas em crianças. METODOLOGIA: O grupo é formado por crianças entre 6
a 10 anos de ambos os sexos, apresenta encontros mensais de aproximadamente 1 hora e meia de duração, cada encontro é abordado
uma temática diferente (pré-conceito, discriminação, raiva, tristeza, frustrações) , ou trabalhado uma determinada função cognitiva, (
Memoria, Atenção , linguagem, pensamento); dentro do enredo contato. As fontes de histórias se deram a partir de livros da literatura
mundial, sendo realizado também o livre relato de histórias da cultura local, tivemos como outros materiais de apoio o uso de fantoches e
origamis. Trimestralmente é realizado encontros de orientação aos pais, o grupo é composto essencialmente por três
profissionais: Psicólogo, Fonoaudióloga e Fisioterapeuta. RESULTADOS: O atendimento grupal de crianças nessa modalidade se mostrou
como uma ferramenta eficaz no tratamento e acompanhamento de diversas demandas emergentes no NASF-AB, a exemplo de queixas
relacionadas: atrasos específicos de linguagem, fobia social, mutismo seletivo, déficit de atenção e agressividade, mostrando-se eficiente
nesses tipos de demanda. Assim pudemos não só evidenciar empiricamente mais também por meio do relato dos pais e mães a evolução
dessas crianças, mesmo se considerarmos que as queixas entre os membros do grupo são variadas. O grupo trouxe em sua essência a
finalidade de estimular funções básicas do desenvolvimento, atuando de forma reguladora nas diversas desarmonias encontradas.
CONSIDERAÇÕES FINAIS: Dentre diversos outros benefícios da pratica da leitura com crianças está a estimulação do pensamento, desta
forma como aponta Vygotsky (2005), o pensamento se coloca como um dos principais mediadores da linguagem, em
consequência, com o desenvolvimento da linguagem fortalecemos os aspectos sociais, e assim consequentemente estimulamos funções
globais na criança.