Page 422 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
Histórias que ensinam valores: a experiência do Programa Elos no município de Sobral,Ceará
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 812.638.563-49 Giovana Grécia Anselmo Viana Escola deFormação em Saude da Familia Visconde de
049.387.653-73 Diogenes Farias Gomes Escola de Formação em saúde da Família Visconde de
835.177.823-00 Ana Klébia Aragão Paiva Secretaria da Saúde de Sobral
878.739.313-15 Arquimedes Anselmo Viana Secretaria da Saúde de Sobral
931.872.383-00 Ana Karina de Sousa Gadelha Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de
524.412.533-87 Suelena Maria Fernandes Gadelha Secretaria da Saúde de Sobral
224.182.613-87 Silvinha de Sousa Vasconcelos Costa Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de
Resumo
Introdução: A escola e a família assumem um papel importante para o desenvolvimento de habilidades sociais, formação
humana, pedagógica, sóciopolítica e sobretudo, mediação das relações conflituosas ou afetuosas as quais podem incidir inclusive em
fatores de risco e de proteção ao uso prejudicial de álcool e outras drogas. Objetivo:Relatar a experiência dos multiplicadores locais
do Programa Elos, do município de Sobral, Ceará. Metodologia: Relato das experiências ocorridas no ano de 2017, na Escola Municipal
de Ensino Fundamental Antônio Mendes Carneiro, com escolares do 4º ano. Participaram 24 escolares na faixa etária de 7 a 9 anos, com
permissão direta dos responsáveis. No primeiro momento foi apresentado o Programa as famílias dos participantes, em seguida, 03
momentos, fio ensinado e realizado com os educandos o Jogo Elos. Resultados: essa intervenção proporcionou resultados positivos
para educandos, educadores e multiplicadores. Foi possível perceber mudanças de comportamento da turma, promovendo o maior
envolvimento e motivação, sua integração,cooperação, e melhoria da aprendizagem dos conteúdos escolares. Para o educador
foram observadas melhorias na qualidade das interações em sala de aula, o reconhecimento positivo de inclusão das atividades lúdicas,
para o desenvolvimento dos conteúdos curriculares, auxílio para a gestão das aulas, melhor fomento às decisões autônomas e coletivas, o
desenvolvimento de habilidades sociais como: autoconhecimento, autocontrole, autonomia, assertividade, empatia, escuta,
oralidade e tolerância. E para os multiplicadores, foi fundamental o apoio e monitoramento do processo de implementação, agregado
à criação de estratégias para lidar com os impasses e desafios na execução das atividades. Conclusão:Nesse contexto é que se percebe a
importância da aproximação da escola e comunidade com o segmento saúde na prevenção de problemas relacionados aos determinantes
de ordem pessoal, social e cultural, para o fortalecimento da promoção da cultura de paz.