Page 509 - ANAIS ENESF 2018
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           Evento Integrado
           Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
           Título
           Programa Saúde na Escola: Relato de Experiência da Verificação da Situação Vacinal de Escolares do Território de Responsabilidade

           Autores
           PRINC          APRES            CPF                             Nome                                                               Instituição
               x             027.086.963-86  Vanessa Macêdo Curz Cordeiro de   Secretaria de Saude de Juazeiro do Norte
                        x    027.086.953-04  Valeska Macêdo Cruz Cordeiro  Escola de Saúde Pública do Ceará
                             012.545.793-62  Verônica Monaliza Gomes Gurgel  Universidade Regional do Cariri
                             048.266.523-80  Jayane Kelly Gomes de Melo  Universidade Regional do Cariri
                             747.289.703-53  Maria Gercileide de Araújo Leal  Universidade Regional do Cariri
                             172.686.723-49  RENASF - Maria de Fátima Antero   acUhnaivdeorsidade Regional do Cariri
                             674.826.944-04  Simonete Pereira Silva   Universidade Regional do Cariri
                             934.439.513-68  Grayce Alencar Albuquerque  Universidade Regional do Cariri
                             085.938.534-55  Patrícia Aurília Breckenfeld Alexandre  veUinraiversidade Estadual da Paraíba
                             437.359.913-00  Maria do Socorro Vieira Lopes  Universidade Regional do Cariri
           Resumo
           O Programa Saúde na Escola foi instituído no ano de 2007 como uma política intersetorial do Ministério da Saúde e da
           Educação,reconhece o espaço da escola como um ambiente de "construção de valores pessoais, crenças, conceitos e maneiras de
           conhecer o mundo que interfere diretamente na produção social da saúde". Assim as práticas de educação e saúde devem ser
           desenvolvidas de forma compartilhada, com a precípua de melhoria da qualidade de vida da população (BRASIL, p.5, 2011). O PSE
           traz no elenco de ações a verificação da situação vacinal dos escolares como uma importante estratégia para adoção de práticas
           que visam a proteção contra doenças, redução no consumo de medicamentos e internações hospitalares (BRASIL, 2015). A partir do
           exposto e como uma nova estratégia de cuidado da equipe de Saude da Família ( eSF) objetivamos realizar a verificação da situação
           vacinal de escolares pertencentes ao nosso território de responsabilidade. Trata-se de um relato de experiência de uma ação
           intersetorial desenvolvida na Escola Padre Cícero em parceria com os profissionais ( Enfermeira e ACS) da Estratégia Saúde da Família
           nº29, da cidade de Juazeiro do Norte- Ceará. A ação faz parte de metas constantes na Portaria Interministerial 1055 de 2017 e no Termo
           de Compromisso Municipal, objetivando o desenvolvimento de ações de promoção, atenção à saúde e prevenção de doenças. Nesse
           sentido, a Enfermeira da ESF, pós-graduanda do Mestrado Profissional em Saúde da Família, Nucleadora Universidade Regional do Cariri,
           organizou a implementação da ação, durante o módulo de Promoção da Saúde, partindo do pressuposto que para se almejar qualidade de
           vida é necessário (re) inventar estratégias promotoras de saúde. A verificação da situação vacinal foi realizada, com base no Novo
           Calendário Básico de Vacinação 2018, a partir da conferência dos cartões de vacinas, no dia 8 de fevereiro do corrente ano. A averiguação
           foi realizada em ambiente escolar, com base na faixa etária de cada aluno, onde ia sendo anotado à lápis a vacina em atraso. Por meio
           dessa verificação foi percebida uma grande quantidade de crianças, na faixa etária de 4 a 6 anos, que não haviam recebido o segundo
           reforço dos imunobiológicos: Tríplice Bacteriana (DTP) e Poliomielite Oral (VOP), reforçando a necessidade de acompanhamento a esse
           público-alvo. Assim percebeu-se que ações integradas no território fortalecem vínculos e permitem a manutenção da qualidade de vida da
           comunidade.
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