Page 545 - ANAIS ENESF 2018

536

Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
RELATO DOS PROFISSIONAIS DO NÚCLEO AMPLIADO À SAÚDE DA FAMÍLIA (NASF) NA TUTORIA ÀS EQUIPE DE ESTRATÉGIA
DE SAÚDE DA FAMÍLIA (ESF)
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 473.375.593-72 CLAUDIA ANDREA LOPES Prefeitura Municipal de Senador Pompeu
756.495.433-72 GLEICIANY TEIXEIRA COSTA Prefeitura Municipal de Senador Pompeu
025.685.473-40 ROSEANE PIMENTA DE SOUZA Prefeitura Municipal de Senador Pompeu
541.119.433-49 FABIANO DA SILVA SOUZA Prefeitura Municipal de Senador Pompeu
Resumo
INTRODUÇÃO: Tutoria é mais do que um processo de treinamento e de aconselhamento, inclui o processo socrático de desenvolver
competências no qual o tutor orienta, incentiva e desperta a motivação das pessoas sob sua responsabilidade (CHIAVENATO,
2002). Quando se fala em NASF, é fundamental que as ações iniciais dialoguem com necessidades percebbidas e que sejam
pactuadas com as equipes, evitando a construção de ofertas de apoio irrelevantes ou secundárias pelas equipes apoiadas. OBJETIVO:
Relatar a experiência dos profissionais do NASF na tutoria às equipes de ESF na implantação de processos de trabalho; Fortalecer
vinculos entre NASF e ESF; Empoderar os profissionais do NASF, em loco, das condições epidemiológicas e territoriais.
METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência a partir do projeto de qualificação da APS, onde utilizou-se a matriz 5W2H como
instrumento de avaliação e monitoramento da implantação de processos que viabilizam os atributos da gestão são, em sua
maioria, membros do NASF. Os ganhos desta inserção foram mútuos. Segundo o Caderno 39 (Ministério da Saúde, 2014), o panorama
levantado demonstra a necessidade de muito diálogo e negociação para definir a melhor forma de estruturação de fluxos e processos de
trabalho integrados entre NASF e equipes ESF. O apoio da gestão, a receptividade, o acolhimento das equipes vinculadas e a proatividade
dos profissionais do NASF para atuar na lógica do apoio matricial são essenciais para a consolidação deste e de seu modo de
operar na APS. As equipes de ESF encontraram dificuldades na sistematização de uma rotina com reuniões semanais, na
organização de trabalho, devido principalmente ao excesso de demanda e da difícil negociação com a população para priorização de
ações programadas de prevenção e promoção em saúde. Os tutores do NASF adquiriram junto às equipes reconhecimento, contribuíram
para o direcionamento das ações a serem realizadas e potencializaram os resultados alcançados. CONCLUSÕES: A
experiência culminou na compreensão de ser importante aliar o papel de tutor ao profissional do NASF, pois se identificou, a partir disso,
uma corresponsabilização das ações desenvolvidas no serviço, bem como o fortalecimento do vínculo e uma Educação Permanente mais
voltada para as necessidades dos profissionais de forma mais efetiva.