Page 912 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
ESTRESSE, AUTOESTIMA E MOTIVAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA PARA O CUIDADO EM SAÚDE MENTAL DE PROFESSORES
DO ENSINO
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 048.013.513-44 JÉSSICA PINHEIRO CARNAÚBA Universidade Federal do Ceará
003.507.983-54 Ana Karen Pereira de Souza UECE
027.176.983-10 Hipácia Fayame Clares Alves UFC
052.392.793-22 Maria Tanízia Pereira de Souza Prefeitura Municipal de Mombaça
045.604.903-76 Dalverlanio Pereira de Oliveira Prefeitura Municipal de Mombaça
851.549.463-91 Marcelo Martins Monteiro Ferreira UFC
Resumo
INTRODUÇÃO: No Brasil, em decorrência das novas exigências de mercado, competências requeridas transformam a atividade de ensinar,
gerando, muitas vezes, sobrecarga de trabalho. A precariedade das condições existentes e à complexidade das questões
presentes em sala de aula, estão gerando queixas e adoecimento mental na categoria dos professores. Nesse sentido, as equipes da
Estratégia Saúde da Família (ESF) devem utilizar diversas estratégias com o objetivo de promover a saúde mental dos indivíduos,
acolhendo e se responsabilizando pelas diversas formas de sofrimento s que acometem a população. Assim, realizou-se uma atividade de
promoção da saúde mental com os professores do ensino fundamental. OBJETIVOS: Realizar uma reflexão, a partir da experiência de
uma roda de conversa e exposição dialogada com professores do ensino fundamental. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo
descritivo, no formato de relato de experiência , a partir da realização de uma roda de conversa e exposição dialogada, com 15 professores
do ensino fundamental, ocorridas na semana de saúde mental, em junho de 2016, promovidas pelas ESF do município de Mombaça,
Ceará. RESULTADOS: Participaram da atividade 15 professores, uma enfermeira da ESF e uma psicóloga do município. Inicialmente em
roda, foram despertadas a escolher charges com várias imagens trazendo as mais variadas situações cotidianas na vida dos professores do
Brasil. Em seguida, as mesmas relataram usando as figuras, as situações e os sentimentos vivenciados. Foram relatados como
problemáticas enfrentadas o estresse, violência psicológica, falta de tempo para se alimentar e praticar atividades físicas,
sobrecarga de trabalho, medo de violência, agressões verbais por parte dos alunos, dificuldade s em cumprir metas estabelecidas
e excesso de barulho em sala de aula. Em seguida realizou-se uma exposição dialogada com temáticas sobre a redução do
estresse, autoestima e motivação. Após, as participantes puderam refletir sobre a importância de dua profissão e medidas para melhorar a
saúde mental e autoestima. Ao encerrar a atividade, pôde-se perceber um clima de interação e leveza entre as participantes.
CONCLUSÃO: O sofrimento mental dos professores é uma realidade presente no dia a dia que, muitas vezes, passa despercebida pelos
profissionais de saúde. Cabe a ESF realizar ações que possam intervir no processo de sofrimento mental dessa categoria profissional, a fim
de evitar complicações e adoecimentos