Page 930 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
Pré e Pós-teste como método avaliativo no Curso Básico de Enfrentamento da Epidemia da AIDS e População LGBT
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 038.621.873-06 ANA NAIARA ALVES TEIXEIRA ESCOLA DE SAÚDE PÚBLICA DO CEARÁ
002.024.193-39 ROSIMARY DA SILVA BARBOSA Escola de Saúde Pública do Ceará
048.253.413-30 Idalina Maria Moreira Barbosa Escola de Saúde Pública do Ceará
027.445.763-60 Bruna Magda Mendes Dias Escola de Saúde Pública do Ceará
050.843.673-71 Antonio Eudenio de Sousa Nogueira Escola de Saúde Pública do Ceará
266.005.283-20 Ana Neta Alves Secretária de Saúde do Estado
645.644.793-34 Geórgia de Mendonça Nunes Leonardo Escola de Saúde Pública do Ceará
103.501.508-00 Francisco Theofilo de Oliveira Gravins Secretaria de Saude do Estado
Resumo
INTRODUÇÃO: O Curso Básico de Enfrentamento da Epidemia da AIDS e População LGBT, realizado pelo Centro de
Educação Permanente em Vigilância da Saúde (CEVIG), da Escola de Saúde de Pública do Ceará (ESP/CE), em parceria com
a Secretaria de Saúde do Estado, almejou o fortalecimento das ações de vigilância e enfrentamento da epidemia de HIV/AIDS, visando
a melhoria do perfil social, clínico epidemiológico e qualidade da atenção a saúde dessa população no Estado do Ceará. A fim de
analisar o conhecimento prévio dos discentes e a consolidação dos assuntos discutidos no curso, respectivamente, adotou-se como
estratégia de avaliação e verificação da aprendizagem questionários de pré e pós-teste sobre as temáticas abordadas. OBJETIVO: Relatar
a experiência da utilização de pré e pós-teste no Curso Básico de Enfrentamento da Epidemia da AIDS em mulheres e população LGBT.
METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência sobre o método avaliativo utilizado para a verificação da aprendizagem dos
discentes no curso, realizado no município de Aracati, em 2018. O público composto por enfermeiros, médicos, assistentes sociais,
psicólogos e coordenadores pedagógicos, oriundos das 7ª e 10ª microrregiões de saúde do Estado. Elaborou-se questionários acerca da
temática do curso com cinco questões de múltipla escolha, com composições idênticas. RESULTADOS: Dos 27 discentes
matriculados, 20 responderam o questionário. Os dados foram analisados comparando os resultados obtidos no pré e pós-teste,
por meio do quantitativo de acertos e erros, e respectivamente os seus valores percentuais. A análise aponta que houve um aumento
de 20% no número de acertos das questões, passando de 65% para 85% entre o pré e pós-teste. Com o emparelhamento das respostas
foi possível verificar mudanças no nível de conhecimento dos participantes. Observamos que durante a capacitação os alunos que
obtiveram melhor desempenho no pré-teste tiveram uma participação mais expressiva em relação aqueles que tiveram menos
acertos. Entretanto a partir da verificação, percebemos evolução considerável daqueles que obtiveram menos acertos na avaliação
prévia. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Portanto, podemos inferir que a construção do conhecimento em relação a temática foi visível e
relevante, trazendo um ganho significativo para o fazer dos profissionais em seus territórios de atuação.