Page 153 - الدليل التنفيذي للمشروعات المركزية للنشاط الطلابي
P. 153
ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﻘﻖ ﺍﳴﺮﺣﻠﺔ ﻣﺴﺘﻮﻯ
ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ
ﺗﻬﻴﺌﺔ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺪﺭﻳﺐ ﻃﻼﺑﻲ ﳲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﻓﻖ ﻣﺎ ﻧﺼﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻻﺋﺤﺔ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻄﻼﺑﻲ ﻭﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻼﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸﺎﻏﻠﻲ ﺍﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ١٠ .
ﺗﻮﻃﻴﻦ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﳲ ﺍﳴﺪﺭﺳﺔ ﻭﺗﻬﻴﺌﺔ ﻭﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﻨﺴﻖ /ﻣﻨﺴﻘﺔ ﺗﺪﺭﻳﺐ ﳲ ﻛﻞ ﺍﳴﺪﺭﺳﺔ ٥ .
٥ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﻭﻭﺭﺵ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻣﻨﺴﻘﻲ ﻭﻣﻨﺴﻘﺎﺕ ﻭﺭﻭﺍﺩ ﻭﺭﺍﺋﺪﺍﺕ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ،ﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﳴﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ
ﻣﻊ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ.
ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻃﻼﺏ /ﻃﺎﻟﺒﺎﺕ ﻭﺗﻬﻴﺌﺘﻬﻢ ﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺯﻣﻼﺋﻬﻢ ) ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺍﳴﺪﺭﺏ ( ﻭﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ )ﻷﻓﻀﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪﺭﻳﺒﻲ ( ﻟﺘﺤﻔﻴﺰﻫﻢ ٥ .
ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ) #ﻃﻼﺑﻨﺎ_ﻳﺘﺪﺭﺑﻮﻥ ( ﺧﻼﻝ ﻳﻮﻡ ﺗﺪﺭﻳﺒﻲ ﺃﻭ ﺃﺳﺒﻮﻉ ﺗﺪﺭﻳﺒﻲ ﻭﻓﻖ ﺧﻄﺔ ﻣﻌﺪﺓ ٥ .
ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﺤﻘﺎﺋﺐ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﺍﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﻭﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫﺎ ﻣﻦ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ٥
ﺗﺪﺭﻳﺐ ﻭﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ،ﻭﺇﻗﺎﻣﺔ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻟﻬﻢ ،ﻟﺘﻬﻴﺌﺘﻬﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﳲ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ،ﻭﺍﳴﺸﺎﺭﻛﺔ ﳲ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﻄﻼﺑﻴﺔ٥ .
ﺟﻤﻴﻊ ﺍﳴﺮﺍﺣﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻢ ﳲ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﺍﻟﻠﺤﻤﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺜﻘﻴﻒ ﺑﻤﺨﺎﻃﺮ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﳴﻀﻠﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ٥ .
ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻭﺭﺵ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﺗﺄﺳﻴﺴﻴﺔ ﻭﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﺮﻭﺍﺩ ﻭﺭﺍﺋﺪﺍﺕ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻭﺍﳴﻌﻠﻤﻴﻦ ﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﳲ ﺍﳴﺪﺍﺭﺱ٥ .
ﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺃﻧﺪﻳﺔ ﺍﻟﺤﻲ ﻭﻗﺎﻋﺎﺕ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﻘﺎﻋﺎﺕ ﺍﳴﻬﻴﺄﺓ ﻟﻠﺘﺪﺭﻳﺐ٥ .
ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ﻭﻓﻖ ﻣﺼﻔﻮﻓﺔ ﺍﳴﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ﺍﳴﺮﻓﻘﺔ ٥
ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺧﻄﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﳲ ﺍﳴﻴﺪﺍﻥ ٥ .
ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺁﻟﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺩﺍﺧﻞ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﳴﺪﺍﺭﺱ٥ .
ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻳﺮ ﺍﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻟﻺﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺮﺅﻯ ﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ٥
ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻹﻧﺠﺎﺡ ﺍﳴﺸﺮﻭﻉ٥ .
ﻡ +ﺙ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻟﻘﺎﺀﺍﺕ ﻭﺣﻮﺍﺭﺍﺕ ﳲ ﻗﺎﻋﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻹﺑﺮﺍﺯ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﳴﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ٥ .
٥ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺍﳴﺠﺎﻻﺕ ﳲ ﺍﳴﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﳴﻨﻄﻘﺔ /ﺍﳴﺤﺎﻓﻈﺔ ) ﺃﻓﻀﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪﺭﻳﺒﻲ /ﺃﻓﻀﻞ ﻗﺼﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﳴﺮﺍﺣﻞ
ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ /ﺃﻓﻼﻡ ﻗﺼﻴﺮﺓ ﻋﻦ ﺍﻟﻘﻴﻢ /ﺷﻌﺎﺭﺍﺕ ﻭﺗﺼﺎﻣﻴﻢ ﻣﻌﺒﺮﺓ /ﺇﻟﻘﺎﺀ /ﺣﻮﺍﺭﺍﺕ .... /ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ( ..
ﻡ +ﺙ ﺍﻃﻼﻕ ﺟﺎﺋﺰﺓ ﻷﻓﻀﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪﺭﻳﺒﻲ ﻃﻼﺑﻲ ﻟﻠﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ٥ .
ﺟﻤﻴﻊ ﺍﳴﺮﺍﺣﻞ ﺍﳴﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺸﺮ ﺍﻟﺼﺤﻔﻲ ) ﻣﺮﺋﻲ /ﻣﺴﻤﻮﻉ /ﻣﻜﺘﻮﺏ ( ﻟﺠﻬﻮﺩ ﻭﻣﻨﺠﺰﺍﺕ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ٥
ﺍﳴﺠﻤﻮﻉ ١٠٠
LPL
