Page 133 - E-module Berbasis Problem Based Learning Materi Keanekaragaman Hayati dan Protista

Jamur lendir mirip jamur karena menghasilkan 4= Menggunakan beberapa data secara akurat
badan buah yang membantu penyebaran spora, untuk menarik kesimpulan yangs elaras
dan mirip hewan karena motil dan mencerna dengan fakta.
makanan. Akan tetapi, jamur lendir berkerabat 3= Menunjukkan data yang digunakan untuk
Uses data to develop lebih dekat dengan gymnamoeba dan entamoeba manarik kesimpulan dari wawasannya.
critical insight dari pada fungi atau hewan. Jadi jamur lendir
3. (menggunakan data cocok di katakan hewan fungi dan tidak cocok 2= Mencoba tapi kesulitan untuk memilih data
untuk membangun juga dikatakan sebagai hewan fungi. dan menggunakannya untuk menarik
wawasan kritis) kesimpulan.
1= Tidak dapat menerapkan dan menggunakan
data yang dimiliki dengan cara yang berarti.

Kesimpulan siswa tersebut adalah salah. Talus 4= Mengidenfikasi dan membandingkan
Ulva sp. mengandung banyak sel dan argumen untuk menghasilkan ringkasan yang
terdiferensiasi menjadi blade seupa daun dan baru dan kohensif serta terampil dalam
holdfast serupa akar. Talus Caulerpa sp. terdiri menggabungkan bagian-bagian ke dalam
atas filamen-filamen bernukleus majemuk tanpa keseluruhan.
dinding pembatas, sehingga pada dasarnya 3= Mampu menyusun dua gagasan yang
mereka merupakan satu sel besar.
4. Synthesize (sintesis) berbeda, melihat pola secara langsung dan
meringkasnya.
2= Dapat melihat ide-ide yang terkait dengan
satu sudut pandang dan mengunakannya untuk
menghasilkan ringkasan.

1= Hubungan antara ide-ide sulit dipahami
kecuali pada tingkat yang belum sempurna.

Koral atau karang bergantung pada simbion 4= Membuktikan dan menilai dengan teliti.
dinoflagellata untuk memperoleh makanan, Membandingkan dan membedakan berbagai
sehingga pengelantangan koral dapat diperkirakan kriteria dan prespektif secara sadar dan
akan menyebabkan kerusakan terumbu karang. mampu menghubungkan ke objek, pengaturan,
Seiring rusaknya terumbu karang, lebih sedikit dan kinerja.
makanan yang tersedia untuk ikan dan spesies- 3= Memahami kriteria evaluasi dengan jelas
spesies lain yang memakan koral. Akibatnya, tetapi tidak sepenuhnya dimanfaatkan dan
populasi spesies-spesies ini akan turun, dan juga
5. Evaluate (evaluasi) akan menyebabkan populasi berbagai predator dijelaskan. Mampu membuat beberapa
spesies-spesies tersebut bekurang. hubungan untuk pembelajaran.
2= Memiliki kesulitan untuk menunjukkan
bahwa mereka memahami kriteria evaluasi
dan menggunakannya secara akurat.

1= Mengevaluasi objek, pengaturan, dan
kinerja tidak jelas terkait dengan kriteria atau

109