Page 50 - 感统大师（更新版）
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球，（可两个孩子分别在跳床上，进行互动对抛球）
4、羊角球
训练目的:在练习过程中，达到姿势和双侧的统合，对前庭，本体，会产生刺激。
延伸活动：1）可进行 S 型障碍跳，2）进行比赛跳等活动
五、课程设计原则、训练课件及训练登记表
（一）课程设计的原则
1. 现实原则
感觉统合训练是建立在现实原则的基础上的，不是由家长或老师主观臆测的。是
根据孩子的测评结果，了解问题背后的成因后，有针对性的进行课程设计。
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