Page 47 - La magia de vivir juntos prueba

Conociendo el mundo de los

animales-experiencia pedagógica N°4

Posteriormente se dará inicio a la gran esta de la amistad, para esto los

Experiencia niños se colocaran sus gorros, collares y antifaces y las maestras en

grupal formación animarán y motivará a los estudiantes para que bailen y sigan

el ritmos de las canciones previamente seleccionadas, al nal todos

podrán disfrutar de los dulces que cada uno preparó.

Para culminar cada docente con su grupo se sentará realizando una

Reflexión circunferencia, se dirigiran ejercicios de respiración y luego dialogará

sobre la actividad realizada, ¿cómo se sintieron?, todos ¿participaron en

el baile?, ¿Qué canciones les gusto más? ¿Con quienes de sus amigos

17 compartieron más?

·Cadenetas, gorros, collares de ores

Recursos didácticos y ·Antifaces de animales, un parlante

materiales - canciones infantiles: El baile de los esqueletos, soy una taza, Baby Shark

Dance

Referencias

Ministerio de Educación Nacional. (2014). Documento N°. 21. El arte en la

educación inicial. Bogotá.

http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/DocumentoN21-Arte-educacion-inicial.pdf

DBA Transición (Derechos básicos de aprendizaje) (MEN)

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/ck nder/user les/ les/DBA%20Transi

ci%C3%B3n.pdf

Piedra, C. (2016). La música como herramienta para la inclusión educativa.

Proyecto de grado. Universidad de Cantabria.

https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/8719/PiedraSetienCr

istina.pdf?sequence=1

El baile de los esqueletos (http://bit.ly/2KA02vM) -

Soy una taza (http://bit.ly/2MKBfIc)

Baby Shark Dance (http://bit.ly/2GQgOph)