Page 10 - รายงาน PLC สาระคณิตศาสตร์ ปี 2562

พฤตกรรมการสอน คณครูสามารถจดกิจกรรมตามแผนการสอนทเตรียมเอาไวไดด นักเรียนทากิจกรรมได 
ํ
ิ
่

ี
ี
ั
ุ
ถูกตองเปนสวนมาก สวนนอยที่ทําผิด คุณไดอธิบายใหเขาใจ กอนทําแบบทดสอบหลังเรียน
ั
ั
การพูดคยหลงจากสงเกตการสอน คุณครูรูสึกพอใจในการสอนและผลการสอนทีนักเรียนเริ่มม ี

ุ
่

ั
ํ

ํ

ั
้
่

ุ

ความสามารถในการวิเคราะหโจทยไดถูกตองมากขึ้นแตการแสดงวิธีทาบางขออาจทาไมทน ซึงขนตอไปคณครูจะตอง
ํ
เนนเรืองการเขียนแสดงวิธีทาและการหาคาตอบใหถูกตอง
ํ
่


ี่
ุ
จุดเด่น คณครูมีแรงเสริมโดยกลาวชมนักเรียนททําถูกตองหมดทุกขอเพื่อใหนักเรียนมีกําลังใจและให 
กําลังใจนักเรียนบางคนที่ยังมีขอผิดพลาด
ี
จุดควรพัฒนา การกําหนดแบบฝกอาจมจานวนขอมากเกินไป อาจลดจานวนขอลงได และการอธิบายในบาง

ํ
ํ

ขอ ครูยังอธิบายไมละเอียดพอ ซึ่งอาจทําใหนักเรียนบางคนมีความไมเขาใจ

ขั้นตอนที่ 5 สนทนาสะทอนผล

ในการประชุม ครั้งท 4 เมื่อวันที่ 25 พ.ย. 62
ี่
ี่
เพื่อสะทอนผลการสอนของ วันท 25 พ.ย. 62 เวลา 9.10 – 10.00 น. ระยะเวลา 50 นาท ี

ิ
1. สะทอนผลการปฏบัตของตนเอง

ิ
ุ

จากการจัดกิจกรรมการสอน โดยมีคณครูเขามาสังเกตการสอน 2 ทาน ทําใหรูสึกตื่นเตน การควบคุมชั้น

เรียนไมคอยสมบูรณการใชเกมในการแบงกลุมทําใหเกิดความวุนวายเล็กนอย แตเมื่อจัดกลุมเสร็จ ก็สามารถดาเนิน
ํ

กิจกรรมตอไปไดด ี
2. สะทอนความคิดเห็นของสมาชิกภายในกลุม
หลังจากฟงคําประเมินของครูผูไปนิเทศการสอน สมาชิกของกลุมจึงมีความคิดเห็นรวมกันวา คุณครู
ี่
ควรมีการจัดกลุมทใหในกลุมมีทั้งเด็กเกงและเด็กออนจึงรวมกันคิดวา ควรกําหนดเด็กเกงไวเลยและหากิจกรรมให 
ุ
กระจายนักเรียนเขากลุม โดยไมใหนักเรียนเปนผูเลือกจะดีที่สด
ในการประชุม ครั้งที่ 5 เมื่อวันที่ 27 พ.ย. 62
ี่
เพื่อสะทอนผลการสอนของ วันท 27 พ.ย. 62 เวลา 10.20 – 11.10 น. ระยะเวลา 50 นาท ี


ิ
ิ
1. สะทอนผลการปฏบัตของตนเอง
การจัดกิจกรรมวันนี้มีความมั่นใจมากขึ้น การแบงกลุมตามคําแนะนําของสมาชิกในการประชุมครั้งที่แลว


ทาใหแตละกลมสามารถดาเนินกิจกรรมไดสาเร็จมากขึน แตการนําเสนออาจใชเวลามากไปสกนิด จึงทําใหนําเสนอเกิน
้

ํ
ํ
ํ

ุ

ั

เวลาออกไปซึ่งจะตองนําเสนอใหครบทุกกลุมเพราะมีการประเมินดวย

2. สะทอนความคิดเห็นของสมาชิกภายในกลุม