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Fase dos: Preguntas en profundidad
¿Qué lenguas hablaba sus padres?, ¿con que lengua educaron a sus hijos?, ¿con qué
lengua lo educaron?, ¿cómo fue el encuentro con el colono en que escenario se dio?, ¿con
que frecuencia habla su lengua materna?...
Fase tres: Preguntas esenciales
¿Que opinión tengo de mi lengua materna?, ¿Cuáles es mi aporte a la perdida de la
lengua materna?, ¿Por qué se ha perdido la lengua materna?.
Complete las siguientes frases:
Usted considera que la lengua se perdió en el momento en que _______________.
Los niños dejaron de hablar lengua en el momento en que
________________________.
Para hablar lengua nuevamente se debe hacer ____________________________.
La enseñanza de la lengua es deber de _____________________________.
El papel de la escuela en la pérdida o conservación de la lengua es
__________________.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
ACTIVIDADES Mes 1 Mes 2 Mes 3
1. Acercamiento a la comunidad indígena.
3. Clasificación de las personas para la muestra.
4. Diseño y estructuración de las entrevistas.
5. Recolección de la información.
6. Análisis de la información.
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