Page 104 - Filsafat Ilmu dan Rekonstruksi Teori - Syarifuddin

BAB IV REKONSTRUKSI TEORI

A. Analisis Deskriptif
Dalam melakukan model pengembangan beberapa tahapan-tahapan yang
dapat dijadikan sebagai suatu acuan yang tepat. Dengan acuan yang digunakan
dapat menambah referensi yang lengkap sehingga dengan beberapa model
pengembangan seperti yang digambarkan para ahli seperti berikut:

1. Model menurut Thiagarajan (Model 4D)
Pengembagan perangkat atau alat sebagaimana yang digambar oleh
Sivasailam Thiagarajan, Doroty S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel (1974),
bahwa model in dikelompok atas 4 tahapan yaitu:

Desain
Define (Perancangan)
(Pendefinisian)

Development

Disseminate

(Penyebaran) (Pengembangan)

Gambar 6. Model 4D

Tahap I; Define (Pendefinisian)
Setiap tahap tersebut diuraikan sebagai berikut:
Tahap Define adalah tahap untuk menetapkan dan mendefinisikan syarat-syarat
pembelajaran. Tahap define ini mencakup lima langkah pokok, yaitu analisis
ujung depan (front-end analysis), analisis siswa (learner analysis), analisis tugas
(task analysis), analisis konsep (concept analysis) dan perumusan tujuan
pembelajaran (specifying instructional objectives).

1. Analisis Ujung Depan (front-end analysis)
Menurut Thiagarajan mengemukakan bahwa analisis ujung depan adalah
bertujuan untuk memunculkan dan menetapkan masalah dasar yang
dihadapi dalam pembelajaran, sehingga diperlukan suatu pengembangan
93