Page 22 - ctp_Flat1
P. 22
ตัวอย่าง เปรียบเทียบมาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระ ของกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์
หลักสูตรแกนกลาง ’51 กับ ฉบับปรับปรุง ’60
วิชำกำรออกแบบและเทคโนโลยี
ประเด็น หลักสูตรแกนกลำง ’51 ฉบับปรับปรุง ’60
• จุดเน้นของ • ฝึกใช้อุปกรณ์และเครื่องมือ เพื่อสร้างสรรค์ชิ้นงาน • ฝึกทักษะการแก้ปัญหา การคิดอย่างมีวิจารณญาณ
วิชำ ความคิดสร้างสรรค์ การคิดเชิงระบบ เพื่อพัฒนา
นวัตกรรม หรือเทคโนโลยีด้วยกระบวนการออกแบบ
เชิงวิศวกรรม
• เน้นการบูรณาการความรู้กับศาสตร์ต่าง ๆ โดยเฉพาะ
วิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ เพื่อให้สอดคล้อง
กับนโยบายประเทศไทย 4.0
• เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือได้อย่าง
ถูกต้องและปลอดภัย
• สำระหลัก แบ่งตามกลุ่มเนื้อหาได้ 3 กลุ่ม ดังนี้ แบ่งตามกลุ่มความรู้ได้ 3 กลุ่ม ดังนี้
• ธรรมชาติของเทคโนโลยี • ความรู้ ความเข้าใจ
• กระบวนการเทคโนโลยี • กระบวนการ
• การเลือกใช้เทคโนโลยี • ความรู้และทักษะเฉพาะด้าน
• กำรก�ำหนด ตัวชี้วัดเน้น ตัวชี้วัดเน้น
ตัวชี้วัด • การบอก • ฝึกทักษะปฏิบัติ
• การอธิบาย หรืออภิปราย • ฝึกทักษะการแก้ปัญหา
• ฝึกทักษะการคิด
• การประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะเพื่อแก้ปัญหา
หรือพัฒนางานผ่าน Project - Based หรือ
Problem - Based
• กำรเชื่อมโยง ไม่ได้ระบุเกี่ยวกับการเชื่อมโยงความรู้ในวิชาอื่น ตัวชี้วัดได้ระบุเกี่ยวกับการเชื่อมโยงความรู้กับวิชาอื่น
กับวิชำอื่น
• ทักษะใน ตัวชี้วัดไม่ได้เชื่อมโยงกับทักษะในศตวรรษที่ 21 ตัวชี้วัดเน้นทักษะในศตวรรษที่ 21 เช่น การแก้ปัญหา
ศตวรรษที่ 21 ความคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ
เป็นต้น
21
