Page 6 - 高雄女中108學年度高一課程輔導手冊
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程也好，這些都是要探索自己，而不是為了得到一門學科的成績學分，「探索」才是這些課
程的精神。而「歷程」就是一種自我呈現的專業能力，過去的高中生只需要一個權威機構用
一個成績數字幫妳證明妳自己，現在的高中生需要的是自己說自己的故事，向世界介紹自己
是如何成長並克服挑戰。大學老師們從學習歷程檔案中要看的，不是妳的成績與妳留下的資
料，而是要看妳在呈現自己的成績與資料時，有沒有面對世界介紹自己的素質，並且為自己
學習檔案上所呈現的過去所作所為負責的態度。
新課綱的課程變革裡，縮減過去的部份教學時數，為的是幫妳爭取主動學習、主動思
考、主動探索的時間與空間。所有人都知道，一個禮拜裡這麼有限的在校學習時數，當然無
法涵蓋一位全方位的人才所需要學習的內容，因此從有限的課表時數與學校課程之中，展現
更多的，自己會找目標充實自己，運用校內外的資源強化自己，探索自己的學習主動性的
「自主」精神，就是具有面向未來全球競爭力的高中生最重要的特質。這項變革具體表現在
妳的每週課表上，多了兩個小時以上的選修學分，以及每週至少兩個小時的彈性課程自主學
習時數，對於有心充實自己的高中生來說，這是一個新的機會，而高雄女中也為了妳的探索
與成長準備好課程與相關規劃。
這份課程諮詢輔導手冊該怎麼看？簡單來說，這是一本教你怎樣選課的手冊，這也是妳
進入高雄女中所遇到的第一個課程與第一份教材。選課不是一個簡單的行為，你的滑鼠要按
下學校選課系統上的送出鍵之前，你是經過一系列的選課與生涯知識脈絡的初步建構，才能
做出連串的判斷。因此你要先學會的是一套國中生階段還沒有概念的「組合個人學習地圖」
的認識課程；就好像台灣有很多山脈可以爬，但你體力再好也只能一次選擇一座山頭去攀
登，因此你要學的第一課就是 1）學習怎麼觀察實際的山峰，2）閱讀爬過山的人留下來的
地圖資料，以及 3）你有哪些裝備資源可以用，在出發日前，4）為自己設計一套體能提升
的訓練計畫。這本手冊的目錄，就是這個選課認識課程的課程大綱；手冊的每一個章節，會
有這主題與妳的關聯的說明，這本課程諮詢手冊希望達成的目標，由低到高有三點；首先要
提供正確且必要的選課資訊，其次要幫助建立健康可長久的選課選組觀念與態度，最後要幫
助妳形成從學群課程出發的個人學習地圖初步認識。如果妳能在高中階段就建立自己的學習
地圖觀點與想法，這領先同儕的效果，對你將來到國內外各大學的學習優勢就會從此延伸下
去。
希望今天起妳探索有得。
高雄女中 108 學年課程諮詢教師群
許嘉哲、陳怡帆、陳珮文
張簡逸翔、郭孟蓉、李湘寧 謹誌
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