Page 66 - UAS MEDIA KEL 2

TUJUAN PEMBELAJARAN:
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan nama, keunikan dan
penggunaan pakaian adat yang ada di daerah mereka tinggal dengan
rinci.
2. Setelah mengamati beberapa gambar pakaian adat, siswa mampu
menuliskan keunikan dari setiap pakaian adat yang diamatinya dengan
tepat.

3. Setelah berdiskusi, siswa dapat menjelaskan tindakan untuk melestarikan
pakaian adat di Indonesia dengan benar.
4. Setelah pembiasaan dan praktik, siswa mampu melakukan tindakan
melestarikan pakaian adat di Indonesia dengan tepat.

5. Setelah membaca teks tentang keunikan pakaian adat wanita
Minangkabau, siswa mampu menuliskan gagasan pokok dan informasi
baru dari teks bacaan dengan benar.

MEDIA/ALAT PEMBELAJARAN:
Teks bacaan, gambar pakaian adat.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
• Guru memberikan pertanyaan untuk
mengetahui tingkat pemahaman siswa
tentang pakaian adat. keragaman budaya berupa
Kita telah mengetahui
rumah adat. Adakah keragaman
budaya lain di Indonesia?
Ayo Berdiskusi
Salah satu keragaman budaya di Indonesia adalah keragaman pakaian adat.
Ayo, lakukan kegiatan berikut.
• Siswa melakukan diskusi kelompok Ayo Berdiskusi
Bersama kelompokmu, tuliskan jawaban pertanyaan dan tugas berikut.
mengenai pakaian adat yang digunakan 1. Di provinsi mana kalian tinggal?
2. Apa nama pakaian adat dari daerahmu?
3. Tuliskan keunikan pakaian adat daerahmu.
di daerah mereka. 4. Dalam upacara apa sajakah pakaian adat itu biasa digunakan?
Provinsi tempat tinggal :
• Siswa membuat laporan tertulis mengenai Nama pakaian adat:
Keunikan:
nama, keunikan, dan penggunaan pakaian
adat yang ada di daerah mereka tinggal.
70 Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Ayo Membacaa

• Siswa membaca teks tentang ragam pakaian adat di Indonesia.
• Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi teks, misalnya adanya
perbedaan pakaian adat di setiap daerah di Indonesia disebabkan oleh
adanya perbedaan kondisi geografis wilayah Indonesia.

58