Page 95 - UAS MEDIA KEL 2

TUJUAN PEMBELAJARAN:

1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan perbedaan dari teknik
montase, kolase, mozaik, dan aplikasi dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan pengetahuan baru yang
diperoleh dari teks bacaan dengan terperinci.

3. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menjelaskan hubungan
antara tekstur permukaan benda dengan gaya gesek dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan manfaat gaya
gesek dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.

MEDIA/ALAT PEMBELAJARAN:
Buku Teks, gambar berbagai karya seni.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:

• Guru mengajak siswa bertanya jawab tentang keragaman seni rupa yang
diketahui.

Ayo Mengamati

• Siswa mengamati dengan cermat gambar-
gambar hasil karya seni montase, kolase,
mozaik, dan aplikasi pada Buku Siswa. Keragaman budaya
Dalam pengamatan ini siswa diarahkan menghasilkan keragaman
seni. Inilah salah satu
contohnya.
untuk memperkirakan teknik pembuatan
setiap jenis karya pada gambar.

• Dari hasil pengamatan gambar, siswa Ayo Mengamati
berdiskusi tentang perbedaan dari Perhatikan gambar karya-karya seni rupa yang kreatif berikut ini.
keempat jenis seni tersebut.

Gambar 3.9 menunjukkan
• Selesai berdiskusi, siswa membuat laporan karya montase.
Menurutmu, bagaimana cara
membuat karya montase?
tertulis dan membacakannya di depan
Gambar 3.9 Karya seni rupa montase
kelas secara bergantian. dan-montase.html diunduh 23 September 2016
Sumber: http://sen1budaya.blogspot.co.id/2013/08/perbedaan-kolase-mozaik-
• Siswa membaca teks berjudul “Percantik 102 Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Dekorasi Ruang dengan Seni mozaik”.

Subtema 3: Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku 87