Page 126 - Ratthasatr Boonpsal
P. 126
5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการท างาน
^
6 กิจกรรมการเรียนรู้
วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ: กระบวนการเรียนความรู้ความเข้าใจ
ชั่วโมงที่ 1
ขั้นที่ 1 สังเกต ตระหนัก
สื่อการเรียนรู้ : วีดิทัศน์เกี่ยวกับเหตุการณ์ส าคัญในสมัยสุโขทัย ค าถามกระตุ้นความคิด
1. ครูให้นักเรียนดูวีดิทัศน์เกี่ยวกับเหตุการณ์ส าคัญในสมัย • หลักฐานทางประวัติศาสตร์ไทยในสมัยสุโขทัย
สุโขทัย แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ มีอะไรบ้าง
เหตุการณ์ดังกล่าว (ศิลาจารึกหลักที่ 1 อุทยานประวัติศาสตร์สุโขทัย
2. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า อาณาจักรสุโขทัยเป็น หรือพิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน
อาณาจักรที่มีความรุ่งเรือง และเป็นรากฐานการพัฒนา ดุลยพินิจของครูผู้สอน)
มาจนเป็นไทยทุกวันนี้ เราจึงควรศึกษาประวัติความเป็นมา
และเหตุการณ์ส าคัญในสมัยสุโขทัย
3. ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1)
เลือกหัวหน้ากลุ่มหรือผู้น ากลุ่ม และมีการแบ่งหน้าที่ความ
รับผิดชอบในกลุ่ม และช่วยเหลือกันเพื่อแก้ปัญหา ผู้น ากลุ่ม
จะท าหน้าที่น าในความคิด เสนอความคิด ประสานความคิด
กระตุ้นให้สมาชิกคิดวางแผน และก าหนดภาระงาน รวมทั้ง
ติดตามประสานสัมพันธ์เพื่อให้งานนั้นส าเร็จด้วยดี สมาชิก
ในกลุ่มมีการเสนอความคิด และรับฟังความคิดเห็นของ
สมาชิกอย่างมีเหตุผล
4. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาตัวอย่างการน า
วิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ในการศึกษาประวัติศาสตร์
สุโขทัย และตัวอย่างการน าหลักฐานทางประวัติศาสตร์ไป
ใช้ในการศึกษาประวัติศาสตร์สุโขทัย ในหัวข้อที่ก าหนดให้
ดังนี้
- การก าหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา
- การรวบรวมหลักฐาน
- การประเมินคุณค่าหลักฐาน
- การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และจัดหมวดหมู่ข้อมูล
- การเรียบเรียงหรือการน าเสนอ
5. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด
ประวิติศาสตร์ ม.1
