Page 248 - Ratthasatr Boonpsal

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัย

เรื่องที่ 4 พัฒนาการทางด้านสังคมและศิลปวัฒนธรรมสมัยสุโขทัย (ชั่วโมงที่ 2)

ชั่วโมงที่ 2

ขั้นที่ 6 ปฏิบัติและ/หรือแสดงผลงาน

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : ค าถามกระตุ้นความคิด
1. หนังสือพิมพ์  พัฒนาการทางด้านศิลปวัฒนธรรมสมัย
2. หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม สุโขทัยด้านใดเด่นชัดที่สุด อธิบายเหตุผล
3. ห้องสมุด (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน
4. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ ดุลยพินิจของครูผู้สอน)

1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับสังคมและ
ศิลปวัฒนธรรมสมัยสุโขทัยที่ยังคงสืบทอดมาจนถึงปัจจุบัน
จากหนังสือพิมพ์ หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม ห้องสมุด และ
แหล่งข้อมูลสารสนเทศ แล้วน ามาวิเคราะห์และสรุปผล
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาน าเสนอผลงานหน้า
ชั้นเรียน โดยกลุ่มผู้ฟังมีหน้าที่แสดงความเห็นและให้
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง ดังนี้

- กลุ่มที่ 1 น าเสนอผลงาน กลุ่มที่ 2 แสดงความคิดเห็นและ
ให้ข้อเสนอแนะ
- กลุ่มที่ 2 น าเสนอผลงาน กลุ่มที่ 3 แสดงความคิดเห็นและ
ให้ข้อเสนอแนะ

- กลุ่มที่ 3 น าเสนอผลงาน กลุ่มที่ 4 แสดงความคิดเห็นและ
ให้ข้อเสนอแนะ
- กลุ่มที่ 4 น าเสนอผลงาน กลุ่มที่ 5 แสดงความคิดเห็นและ
ให้ข้อเสนอแนะ
- กลุ่มที่ 5 น าเสนอผลงาน กลุ่มที่ 1 แสดงความคิดเห็นและ
ให้ข้อเสนอแนะ

3. นักเรียนช่วยกันตอบค าถามกระตุ้นความคิด

ขั้นที่ 7 ประยุกต์ใช้ความรู้

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : – ค าถามกระตุ้นความคิด

1. ครูมอบหมายให้นักเรียนน าความรู้ที่ได้จากการศึกษาไป  นักเรียนประทับใจศิลปวัฒนธรรมในสมัย
ประยุกต์ใช้ในการศึกษาพัฒนาการทางด้านต่างๆ ในสมัย สุโขทัยด้านใดมากที่สุด อธิบายเหตุผล
สุโขทัยต่อไป (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน
2. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด ดุลยพินิจของครูผู้สอน)

ประวัติศาสตร์ ม.1