Page 43 - ME-03-digital-eng5_Neat

‫ל ואלליאנבאמריקרה‬
‫צילומים‪ :‬נעם גייגר‬‫הדבר האחרון שעושים בפקולטה שלנו הוא הנדסת מכונות‪ ,‬אומר פרופ' אולג‬
‫גנדלמן‪ ,‬דיקן הפקולטה החדש‪ .‬בראיון הוא מספר על ההבדלים בין עולם‬
‫אנשים‬‫האקדמיה והמחקר הרוסי לזה המערבי‪ ,‬מגלה מיהו בוגר אידיאלי מבחינתו‪,‬‬
‫מה צפוי להשתנות בתוכנית הלימודים בפקולטה ואיך כאוס קשור לכל זה‬

‫נועה לוצקי‬

‫שם היה כמעט ברור מאליו שיהודים לא יכולים להתקבל‪,‬‬ ‫צמאות‪ ,‬חופש ומקוריות עומדים‬ ‫ע‬
‫אבל אז‪ ,‬ב‪ ,1986-‬התחילה הפרסטרויקה‪ .‬טיימינג זה הכל‬ ‫בלבו של מחקר טוב – כך עולה‬
‫מדבריו של פרופ' אולג גנדלמן‪,‬‬
‫בחיים"‪.‬‬
‫למעשה‪ ,‬את כל החינוך המדעי שלך קיבלת ברוסיה‪.‬‬ ‫הדיקן החדש של הפקולטה‬
‫להנדסת מכונות‪ .‬והוא מדגיש‪:‬‬
‫במובנים מסוימים מדובר בעולם אחר לגמרי‪ .‬מהם‬
‫ההבדלים הבולטים? ומה היית לוקח משם לכאן ולהיפך?‬ ‫"עצמאות זה לא משהו שנותנים‪,‬‬

‫"בבריה"מ היתה שיטה שונה לגמרי ללימודים גבוהים‪,‬‬ ‫זה משהו שלוקחים‪ .‬במיוחד‬
‫קשה מאוד ומאתגרת‪ :‬לכל אוניברסיטה בחינות כניסה‬
‫קפדניות מאוד משלה – דבר שאני מאמין שיכול היה‬ ‫בתחום המחקר‪ .‬אתה רוצה לקחת – קח‪ .‬תעשה עם זה‬
‫להיות מצוין גם בטכניון‪ .‬לעומת זאת‪ ,‬מסלול הלימודים‬
‫מה שאתה יכול"‪.‬‬
‫ברוסיה נקבע מראש‪ ,‬ללא אפשרות בחירת קורסים‬
‫וללא אפשרות להיכשל בשום קורס‪ ,‬וזה דבר שמאוד‬ ‫זהו רק אחד הקווים המנחים את פרופ' גנדלמן‪ ,‬שהחל‬
‫לא מתאים בישראל‪ ,‬שבה הסטודנטים הם בדרך כלל‬
‫כבר יותר מבוגרים‪ ,‬לרוב צריכים גם להתפרנס ומקימים‬ ‫את דרכו האקדמית עוד בארץ הולדתו‪ ,‬אוקראינה‪ ,‬וכיום‬
‫משפחה במקביל ללימודים‪ .‬באוניברסיטה שבה למדתי‬
‫לא היה אז למעשה תואר ראשון‪ ,‬אלא מסלול של שש‬ ‫מאתר זיקה בין תחומי העניין המקצועיים שלו‪ ,‬כמו אי‬
‫שנים לתואר שני‪ ,‬ממנו המשכתי לתואר שלישי ולתואר‬
‫רביעי – שכולל תזה מחקרית הרבה יותר מקיפה ורחבה‪,‬‬ ‫לינאריות וכאוס‪ ,‬לבין החיים שמחוץ לכותלי האקדמיה‪.‬‬
‫והיא זאת שהופכת אותך לפרופסור‪ .‬כשהגעתי לטכניון‬
‫שאלו אותי אם אני דוקטור 'רגיל' או 'דוקטור־דוקטור'"‪,‬‬ ‫הוא נולד ב‪ 1969-‬ועלה לארץ ב‪ ,2003-‬לאחר שכבר הפך‬
‫לדוקטור למדעי הפיזיקה והמתמטיקה; אבל הוא בכלל‬
‫הוא צוחק‪.‬‬ ‫רצה להיות רופא‪" .‬בגיל ‪ 12‬היה ברור לי שזה מה שאני‬
‫ומה קורה בעולם המחקר‪ ,‬גם שם יש הבדלים מהותיים?‬ ‫רוצה‪ ,‬כמו סבא שלי‪ ,‬שהיה רופא צבאי"‪ ,‬מספר פרופ'‬
‫"בהחלט‪ .‬יש שוני גדול מאוד בכל המערכת של המחקר‪:‬‬ ‫גנדלמן‪" ,‬אבל המשפחה הסבירה לי בעדינות שליהודי‬
‫ברוסיה הכל בנוי סביב מעבדות ומכונים‪ .‬בראשם עומד‬
‫אין סיכוי להתקבל ללימודי רפואה‪ .‬היתה אז אנטישמיות‬
‫ראש מעבדה‪ ,‬שקובע במה עוסקים‪ ,‬ותחתיו עובדים‬ ‫סמויה אך נוכחת‪ ,‬שהתבטאה למשל בזה שיהודי לא יכול‬

‫היה להתקבל ללימודים במקצועות מסוימים‪.‬‬
‫בסופו של דבר החלטתי לנסות להתקבל למכון לפיזיקה‬
‫וטכנולוגיה במוסקבה‪ ,‬שהיה הנחשב ביותר בבריה"מ‪ .‬גם‬

‫‪ | MEgazine | 30‬הפקולטה להנדסת מכונות‬