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時間 教學內容與活動說明 (詳案)
分配 (註明達成上列那一具體目標以及使用的教具)

國中
1΄ 師：好了上課了，大家回到座位上去，我們上周講到了氣候對台灣的影響，

那我們這一周就要講到水文的影響，請問你們現在可以很容易得拿到「水」

嗎，或者是喝到呢？

生：還蠻容易的，在便利商店或飲水機一按就喝得到了。
師：沒有錯，對我們來說，其實水勢容易取得的，但對一些國家卻是困難，
1΄
所以水其實是非常珍貴的，下面我們要先講到水資源的分布，看一下學習單
上面的圖，可以知道在地球上占最多比例的水是甚麼呢？(1-1)

生：是海水！
師：沒有錯，海水占了全地球的水 97%，而剩下的則是陸地上的水，有 3%，
1΄ 但老師想要問大家就是我們可以使用的水占這 3%中的多少呀？
生：老師，我不知道。
師：沒有人知道，那就讓老師幫大家回答，其實我們真正可以用到的水只占

所有的水中 1%，所以水真的對我們來說是珍貴的。(1-2)
師：在介紹完水資源之後，我們就要介紹水是如何循環的過程，請將學習單
上的圖片加上美美的字及箭頭，讓自己可以了解如何畫出「水循環」。(4-1)