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師：到了最後一個，河川的泥沙量是高是低呀，有誰知道呀？
生：老師我知道，是高，但我不知道為甚麼，老師你知道嗎？
師：知道呀，讓我跟你說說，台灣和出的泥沙含沙量高，其實也是跟我們的
地形有關，我們河川坡陡流急，所以沖刷力大，且地質脆弱，故在上流會夾
雜大量的泥沙流到下游來，最後河川當中的含沙量就上升了。這樣大家清楚
了吧。好了快要下課了，我先預告下一次要上的內容，那就是「河川保育」，
大家回家先預習學習單上所寫的「河川保育」內容，還有在下一次會玩一個
分組遊戲，就是九宮格，哪個組別最先連成一條線的，就可以得到精美小禮
物一份。
生：好喔。
師：回家要記得將作業完成，那我們今天就先上到這，下課了。

高中
師：大家上課了喔，大家有人身上有帶水壺來喝水嗎，水道地對我們有何重
要性呀，有誰知道嗎？
生：可能是可以解渴吧，還有就是可以將自己洗乾淨。
師：說得很好，我們這一節課就要談到水資源，水資源對我們來說是相當重
要的，大家可以看到學習單上的圖片，有誰可以告訴我，我們可以使用的水
占全世界上的水中有多少比例呢？(1-1,1-2)

生：我知道是 1%
師：沒有錯，我們人類所可以使用的只有 1%，大家可以想像全世界的人都在
使用，是不是很少，而且這些水不僅只用在生活上，像是農、工業也都需要
大量的水，故水是很珍貴的，那要如何有效利用「水」就是要大家好好的去
想。
生：老師，你是說用在那些地方呀？
師：可以用在很多地方呀，像是在農業上以前會隨著氣候的變化，而使用不
一樣的放是灌溉作物，看一下學習單的表格，傳統上大致分為二類：(2-1，
2-2)
引用的地方 水的來源 例子

地表上 【 】 古羅馬
地表下 【 】 坎井