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二、 發展活動：
3min 1. 老師在黑板中央偏左側畫出一個東南亞行政區地圖，接著在各國標記
代號 A、B、C、D、E…（中南半島：黃色；南洋群島：橘色）/在老師
抄寫板書的同時，老師請同學在學習單標上東南亞各國所對應的代
號；接著，老師在黑板左側寫下副標題：中南半島，並說出影響中南
半島文化的因素（1-1）
1min 2. 老師先從最東方的越南開始介紹，強調其鄰近北方中國，自古以來便
和中國頻繁接觸，並且保留著中國的儒家文化、道教、佛教（可強調
京族與越式旗袍）（1-2）
2min 3. 老師接著從最西方的緬甸介紹起，在地圖上繪製出印度文化傳播到各
國的路線，並介紹緬、泰、寮、柬四國，說明四國皆以上座部佛教為
主，強調個人修行（反之，大盛佛教：普渡眾生）。（1-2）
1min 4. 老師簡單介紹緬、泰、寮、柬四國重要古蹟 （學習單 p.2 右下角）
（1-2）
1min 5. 老師介紹影響南洋群島文化的因素（1-3）
3min 6. 老師接著開始介紹早期南洋群島受到印度文化（印度教）的影響，而
13 世紀，穆斯林商人航行至此貿易並帶來伊斯蘭教，至今，馬來西亞
跟汶萊皆以伊斯蘭教為國教（馬來西亞藍色清真寺）；而印尼是全世界
穆斯林人口數最高的國家，不過，在爪哇島東側的小島巴里島仍延續
著印度教的傳統（1-3、1-4）
1min 7. 老師介紹菲律賓先後受到西班牙、美國殖民影響，分別帶來了天主教
跟基督教，不過南部（民答那峨島）仍保留著伊斯蘭教的信仰（1-4）
1min 8. 老師為東南亞的文化特色做一個總結，並預告下次上課將介紹華人對
於東南亞的影響與大航海時代殖民列強的影響
高中
一、準備活動：
1. 老師跟同學分享本周日臺北市政府將在大安森林公園舉辦「2018 臺北
2min
開齋節暨穆斯林嘉年華」，並強調這是臺北第一次舉辦的穆斯林嘉年
華，除了令人垂涎三尺的穆斯林特色美食外，還有豐富的特色市集等
著大家去參觀！
EX.
老師：「講到這個穆斯林嘉年華，大家知道該活動主要是為了來自哪裡的移工
和新移民所舉辦嗎？」
學生 A：「菲律賓」
學生 B：「印尼」
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