Page 10 - Caderno Especial - São Judas

> A TRIBUNA > SANTOS > DOMINGO > 22 DE ABRIL DE 2018

10

A estrutura e a
metodologia de ensino
fazem todo o diferencial no
aprendizado. E o mercado
de trabalho atualmente
reconhece o valor disso.
No primeiro ano na minha
turma, dos 60 alunos,
Campus Maker área. Hoje, somente dois
apenas três atuavam na

colegas ainda não estão
atuando”.
Leonardo Martins Picão, 20 anos,

transforma qualquer espaço em sala de aula alunos de Comércio Exterior

om características de pionei- estudantes materializam a solução de dora a laser. No espaço, alunos usam
rismo e vanguarda, o Centro um problema ou produto através do a tecnologia para desenvolver pro-
Universitário São Judas Ta- conhecimento adquirido durante o tótipos para solucionar problemas
Cdeu – Campus Unimonte se semestre. Assim, eles são preparados reais. “Hoje temos um grande índice
destaca pelas iniciativas inovadoras e para diagnosticar e resolver situações de empregabilidade dos nossos estu-
criativas. reais”. dantes. Muitos reconhecem que esse
“O Campus Maker, por exemplo, currículo inovador faz a diferença no
é um conceito que existe no mundo, PAPEL NA SOCIEDADE mercado de trabalho”.
mas aqui o Grupo conseguiu estru- O segundo passo, segundo Paula,
turar de uma forma eficiente. Uma foi a implementação na instituição do EXEMPLO
coisa é você falar de um conceito Laboratório de Aprendizagem Inte- Em um dia convencional na in-
abstrato, outra é você apresentar re- grada (LAI), componente curricular stituição, por exemplo, alunos de di-
sultados eficientes na prática”, afirma trabalhado no primeiro ano de todos versos cursos dançam, assistem, re-
a vice-presidente acadêmica da Âni- os cursos, voltado para a formação cebem orientações e interagem com
ma, Carolina Marra. humanística do estudante. “Não as diversas atividades organizadas
A iniciativa consiste em levar o queremos que o aluno seja apenas pelo curso de Enfermagem no Dia
aprendizado além das paredes das um técnico no que faz, mas que ele Mundial da Saúde, no pátio. “A ini-
salas de aulas. Além da criação de entenda seu papel e contribua para a ciativa é dos alunos, que montaram
laboratórios, corredores e pátios fo- sociedade”. este projeto, com as informações
ram transformados em verdadeiros As ações consistem em traba- absorvidas na sala de aula e sempre
palcos do saber, onde estudantes tra- lhar com os estudantes em espaços com o professor como um mentor”,
balham em projetos colaborativos, coletivos fora da sala de aula, par- explica a professora Larissa Kozloff
na identificação e resolução de prob- ticipando de oficinas diferenciadas. Naves. De acordo com ela, essas
lemas reais, sempre com a mentoria “Nosso objetivo não é apenas qualifi- ações contribuem para a formação
dos professores. car o estudante para ter um emprego, do indivíduo e a interação entre os
Na instituição há 15 anos, a direto- mas sim para poder enfrentar todos estudantes. Durante a programação,
ra acadêmica da São Judas – Campus os momentos da vida”. os participantes interagem e re-
Unimonte, Paula Orsatti, participou Entre os espaços diferenciais está cebem importantes informações
de boa parte da implementação des- o Dispositivo de Inovação e Aprendi- sobre o combate ao sedentarismo,
tas ações inovadoras. “Nós começa- zado, conhecido como Dínamo. O tabagismo e alimentação saudável.
mos com os projetos integrados, que laboratório possui maquinário de “É um aprendizado contínuo, onde
acontecem semestralmente, onde os ponta, como impressora 3D, e corta- eles assumem o protagonismo”.