Page 13 - Caderno Especial - São Judas

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A TRIBUNA > SANTOS > DOMINGO > 22 DE ABRIL DE 2018

> entrevista Daniel Faccini Castanho Presidente do Grupo Ânima Educação

Em poucos minutos de conversa com valor da universidade multiplicando
Daniel Faccini Castanho qualquer a quantidade de alunos. Ou seja, se
um é fisgado pela ideia que trabalhar você deixar de existir, quanta falta
é muito mais do que apenas ganhar você vai fazer? Então não é a quanti-
dinheiro. É aprender diariamente, dade de alunos, é o impacto que você
sempre com o propósito de se desco- está gerando. É trabalhar entenden-
brir, fazer o melhor e, assim, deixar do o que o aluno precisa quando vai à
a sua contribuição para a sociedade. universidade.
É fazer a diferença! Nascido em So-
rocaba, o presidente da Ânima Edu- E o que o aluno realmente precisa?
cação ao lado de outros dois funda- Descobrir o que ele é, para desen-
dores (Marcelo Battistela Bueno, volver o autoconhecimento. A partir
vice-presidente executivo, e Maurício desse ponto, é possível gerar a au-
Escobar, vice-presidente de pessoas toestima, o que permite a ele ousar,
e marketing), uniram forças com arriscar, descobrir o propósito de
outros empresários e lutaram para vida dele. Ao mesmo tempo, você
construir um dos grupos educacionais precisa estar alicerçado com relação
mais relevantes do País. Sempre com o a valores, princípios. A pessoa pre-
propósito de transformar por meio da cisa entender as suas aptidões, o que
educação. Nesta entrevista, Castanho desenvolverá e onde vai trabalhar.
fala sobre a criação da Ânima, o pro- Essa confluência é o que faz você
jeto acadêmico, a mudança de nome obter sucesso. É entender que a sua
da Unimonte, os verdadeiros objetivos carreira nada mais é do que uma
das universidades e os planos para o trajetória, onde você vai aprender o
futuro. tempo todo. No final do dia, nós te-
mos que preparar as pessoas para se
Como surgiu a ideia de criar a Ânima tornarem protagonistas da própria
Educação? história.
Eu brinco que nasci dentro de escola,
pois meu pai sempre foi proprietário “ A São Judas entrou para a Ânima em
de colégio em Sorocaba, no interior Se existisse um indicador 2014. Por que só agora a decisão de
de São Paulo. Fui professor e sempre, mudar o nome da Unimonte?
de alguma maneira, estive ligado à escolar, ele deveria A Unimonte e a São Judas já têm
educação. Por volta de 2002, todas as há alguns anos o mesmo projeto
instituições eram sem fins lucrativos, ser aprendizagem por hora” acadêmico, uma integração entre
muitas tinham sido fundadas na dé- as pessoas, a mesma estratégia, em
cada de 1970 e estavam no período um ecossistema como um todo. As
de sucessão. Além disso, pouquíssi- duas hoje estão tão unidas e aí faz
mos jovens entre 18 e 24 anos cur- era salvar uma escola. Na sequência, isso com os alunos, todos aqui de- sentido. A marca é simplesmente a
savam alguma faculdade. Identifi- nosso propósito era criar um ambi- vem ser professores e alunos, pois chancela de algo de que já está ac-
camos que existiria uma mudança ente incrivelmente espetacular que estão para aprender e crescer. Esse ontecendo.
muito grande neste cenário. Com fosse muito bom para todo mundo é o propósito de uma instituição de
essa perspectiva, em 2003 nós com- que trabalhasse conosco. E depois? ensino. Para proporcionar isso, você E agora, quais são os planos da Âni-
pramos a UNA, em Belo Horizonte, Em 2006 e 2007 nós já estávamos na tem que ter um projeto acadêmico ma para o futuro?
uma instituição que tinha 3.000 lista das melhores empresas para se relevante. Chamamos nossa me- O nosso objetivo é ser o grupo edu-
alunos. Em 2006, porém, quando trabalhar pelo Great Place to Work. todologia de ensino de Ecossistema cacional mais relevante do País. Hoje
assumimos a Unimonte, eu brinco Assim, o nosso desejo foi transfor- Ânima de Aprendizagem, o E2A, que você tem um desafio enorme com
que praticamente foi quando nasceu mar o Brasil através da educação. E, transcende a questão curricular. Na relação à universidade, que precisa
a Ânima. Então, começamos a pro- para chegar nesse objetivo, o desen- verdade, tem relação com a formação se reinventar. Você tem que mudar o
mover a integração com o que tinha volvimento do projeto acadêmico foi dos professores, os espaços físicos, que ensinar e como ensinar. As car-
de melhor entre as duas instituições. fundamental. currículo mais flexível, o uso de tec- reiras mudaram e vão se transformar
Foi quando criamos a central de nologia. Tudo o que você faz, deveria de forma drástica nos próximos anos.
serviços compartilhados, contrata- Então não foi só um movimento de ter um foco. Se existisse um indica- Por exemplo, você não pode mais co-
mos e investimos em profissionais e expansão? O propósito nunca foi cri- dor escolar, ele deveria ser aprendi- brar de um aluno de veterinária que
trabalhamos bastante no desenvolvi- ar o grupo educacional com o maior zagem por hora, para identificar o ele saiba decorar todos os ossos da
mento de um projeto acadêmico. número de alunos no Brasil? quanto as pessoas aprendem quando pata de um cachorro. Esquece isso!
A gente trabalha essencialmente estão aqui. É de uma maneira holística, é solu-
O projeto acadêmico da Ânima é o com o projeto de vida do ser hu- cionar os problemas. Não vale mais
grande diferencial? mano. As pessoas que escolheram Esse é o verdadeiro valor de uma uni- aquela aula expositiva, onde o pro-
Com certeza. Eu costumo dizer estudar em uma universidade que- versidade? fessor era o único detentor do con-
que a cultura é construída quando rem se desenvolver, crescer, descobr- Qual o impacto gerado na sociedade hecimento, e por isso ficava falando e
você tem coerência em relação ao ir o que podem fazer para o mundo, com aquilo que você aprendeu na o aluno apenas ali com uma postura
propósito. No início, nosso propósito o seu propósito. E se nós fazemos universidade? Esse é o verdadeiro passiva.