Page 269 - Principles of Bible Study - Burmese
P. 269
အခန္း (၁၁ ) - အျခားေသာ စကားေျပာဆိုနည္းပာန္မ်ား
ို
္
စာက အေျခခံ၍ သင္ေပးရန္ျဖစ္သည္။ ပံုဥပမာတ ့သည မူရင္စာ
ို
ို
အတိုင္း ရိုးရွင္းစြာ ရုပ္ပံုျဖင့္ေဖာ္ျပျခင္းျဖစ္သည္။ သူတ ့၏ သေကၤတ
ို
တိုင္းက အေသးစိတ္အက်ယ္ခ်ဲ ့၍ ေပးသိေစရန ရည္ရြယ္ထားျခင္း
္
မပာုတ္ေပ။ ထိုနည္းတူစြာ သုတၱံက်မ္းက မူရင္းစာ ကန္ ့သတ ခ်က ္
ို
္
(သ ့) အဓိပြါယ္ကို ခ်ဲ ့ထြင၍ မရေပ။ သာဓကလည္း ဤက့ဲသို ့ပင္
္
ို
ို
္
သူတ ့ကန္ ့သတ္ထားေသာ အတိုင္းအတာထက (သို ့) မွန္ကန္ေသာ
္
အဓိပြါယ္ထက ပို၍ ကြ်န္ုပ္တ ့အက်ယ္ခ်ဲ ့ထြင္နိုင္ရန မပာုတ္ေပ။ သူတ ့
ို
္
ို
ြ
္
္
ရည္ရြယ္ထားေသာ အဓိပြါယ္သည မူရင္းစာထဲတြင အကုန္လံုး ေတ ့ရွိ
နိုင္ေပသည္။
ဥပမာ- သခင္ေယရႈေျပာဆိုခေသာ မူန္ ့ညင္းေစ သာဓကထဲတြင တခ်ိဳ ့
့
့ဲ
္
္
ို
ေသာသူတ ့သည္ မူန္ ့ညင္းပင္ေပၚတြင အသိုက္လုပ္ေလ့ရွိေသာ ငွက ္
အမ်ိဳးစားရွိသည္ပာု တိုက္တြန္းေလ့ရွိသည္။ (ရွင္မသဲ ၁၃း၃၁-၃၂)
္
ို
္
ဤအရာသည ျဖစ္ေကာင္းျဖစ္နိုင္သည္။ သ ့ေသာ သာဓကထဲတြင ္
ို
ေဖာ္ျပထားျခင္း မရွိေပ၊ ထိုခံယူခ်က္က ဆက္လက္ေဆြးေႏြးပါက
္
မတူညီေသာ ငွက္အမ်ိဳးစားသည ဘုရားသခင္၏ နိုင္ငံေတာ္ထဲတြင ္
ို
ရွိေသာမတူညီေသာ ဘာသာေရးက ကိုယ္စားျပဳျခင္းျဖစ္ေသာေၾကာင့္
ြ
ခရစ္ေတာ္၏ သြန္သင္ခ်က္ျပင္ပေရာက္ေၾကာင္း ရွင္းလင္းစြာ ျမင္ေတ ့
္
ရသည္။( ရွင္ေယာပာန ၁၄း၆)
နိုင္ငံေတာ္နွင့္ ပတ္သက္၍ ခရစ္ေတာ္၏ သြန္သင္ခ်က္ျဖစ္ေသာ
သာဓက နွင့္ပတ္သက္၍ ဆြဲဆန ့ခ်ဲ ့ကားလြန္းပါက ခရစ္ေတာ သြန္သင ္
္
္
ြ
ခ်က္၏ အျပင္ဖက္သ ့ ေရာက္ရွိေၾကာင္း ေတ ့ရွိနိုင္မည္ျဖစ္သည္။
ို
္
့္
ို
ို
ထ ့ေၾကာင သာဓကက သြန္သင္ေပးရာတြင ကြ်န္ုပ္တို ့ လိုက္နာရမည ့္
ို
ဲ
္
္
ြဲ
စည္းမွဥ္းစည္းကမ္းသည မူရင္းသမၼာတရားက ဆဆန ့ခ် ့ ထြင္ျခင္း
္
မရဘဲ နဂိုမူလအတိုင္း သြန္သင္ေပးျခင္း ျဖစ္သည္။ သ ့ေသာ ဤက့ဲသို ့
ို
ွိ
တိုက္တြန္းေသာအခါ သာဓကမ မိမိ၏အသက္တာအတြက ္ သင္ခန္း
ွ
ို
စာ ယူရမည္မပာုတ္ပာု ဆိုလိုျခင္းမပာုတ္ေပ၊၊ ကြ်န္ုပ္တ ့ က်မ္းစာေလ့
လာေသာအခါ ဘာသာျပန္ဆိုျခင္းနွင့္ သင္ခန္းစာရယူျခင္းအပိုင္း၏
259
