Page 384 - Principles of Bible Study - Burmese
P. 384
အပိုင္း ( ၃ ) -သမၼာက်မ္းစာေလ့လာျခင္း၏ ရုိးရွင္းေသာ စက္ကိရိယာ
ို
္
မဆိုလိုပါ။ ေယဘုယအားျဖင့္ ကြ်န္ုပ္တ ့သည က်မ္းပိုဒ္တေလ်ာက ္
ို
့္
ု
ို
လံုးက ေမာင္းနွင္သည အျမင္တခ (သ ့) အေတြးေခၚတခုက ရွာေဖ ြ
ို
ၾကျခင္းျဖစ္သည္။
့္
ို
ို
္
ဥပမာအားျဖင ပံု (၁၇) တြင အငယ္ဆံုးေသာသူက ညီအက အျဖစ္၎၊
လဲက်ျခင္းကိုလည္း ေရွာင္ဖယ္ျခင္းနွင့္ အျပစ္လုပ္ျခင္းပာူ၍ ေဖာ္ျပထား
သည္။ ေယရႈကလည္း ေနာင္တတရားပာူေသာ အျမင္က “သင္၏
ို
ဲ
ို
စကားက နားေထာင္လ်င” (မသ ၁၈း၁၅) ပာူေသာအရာျဖင့္ အစားထိုး
္
ူ
ို
ေဖာ္ျပထားသည္။ ထိုအျမင္က တစ္စံုတစ္ေယာက္ေသာသ အဆင ့္
ထက္ အသင္းေတာ အဆင့္နွင့္ဆက္သြယ္မႈရွိေအာင္ ဆက္လက္၍
္
ို
ူ
ေဖာ္ျပထားသည္။ ထိုအျမင္က တစံုတေယာက္ေသာသ အဆင့္ထက ္
္
အသင္းေတာ္အဆင့္နွင့္ ဆက္သြယ္မႈရွိေအာင ဆက္လက္၍ ေဖာ္ျပ
္
ထားသည္။ ရႈပ္ေထြးေနေသာ အျမင္တစ္ခုက ရကလုပ္ထားပါသလား?၊
ို
မပာုတ္ပါ။ ေန ့ရက္စဥ္တိုင္း သင္၏ေျပာဆိုဆက္ဆံမႈမ်ားသည က်မ္းစာ
္
ူ
ို
့္
ကိုေရးသားသ (သို ့) ေျပာေသာသူက့ဲသ ့ အပ္ခ်ည္ၾကိဳးမ်ားျဖင ဖန္တီး
ေနပါသည္သည္။ ဆက္ႏြယ္မႈမရွိသည့္ စာေၾကာင္းမ်ား (သ ့) အေတြး
ို
ို
ို
အေခၚမ်ားေရးပါက (သ ့)ေျပာဆ ပါက အံ့ၾသစရာေကာင္းေပလိမ့္မည္။
္
္
ပတ၀န္းက်င အေျခအေနနွင့္ မပာပ္စပ္ေသာအျမင္မ်ားနွင့္ ေတြးေခၚမ ႈ
မ်ားက သင္ေဖာ္ထုတ္ေျပာဆိုပါက သင္၏သူငယ္ခ်င္းမ်ားအေနျဖင ့္
ို
္
ို
အံ့ၾသေနေပလိမ့္မည္။ ဤသ ့ဆိုျခင္းျဖင့္ ယက္ကန္းသည ေနာက္လိုက ္
ို
ျခင္းအေတြးေခၚက နားလည္ေပလိမ့္မည္။ သင္ရင္းနွီးေနေသာ အျမင ္
တခုက ေဖာ္ျပေပးလိမ့္မည္။
ို
့္
ို
ကြ်န္ုပ္တ ့အေနျဖင ယက္ကန္းသည္၏ အပ္ခ်ည္ၾကိဳးမ်ားက အျမင ္
ို
တစ္ခုမွတခု၊ စာပိုဒ္တစ္ပိုဒ္မွ အျခားစာပိုဒ္သို ့ မည္က့ဲသို ့ေနာက္ခ ံ
လိုက္ရမည္နည္း?၊ ထိုအပ္ခ်ည္ၾကိဳးမ်ားက ဆက္သြယ္ေပးသည ေဖာ္ျပ
့္
ို
္
ို
ို
ခ်က္မ်ားက မည္က့ဲသ ့ မွတ္သားရမည္နည္း?၊ ထိုၾကိဳးသည ပတ၀န္း
္
ို
္
က်င အေျခေနနွင့္ဆိုင္ေသာ အစိတ္ပိုင္းတစ္ခု၏ စာပိုဒ္တိုင္း (သ ့)
အျခားေသာေနရာမ်ား၌လည္း ျပန္ေပၚလာနိုင္သည္ပာု ေမွ်ာ္လင့္သင့္ပါ
္
သလား?။ ပတ၀န္းက်င္အေျခအေန အပိုင္းအျခားတစ္ခုအတြင္း
374
