Page 10 - โครงงานประดิษฐ์E-book

สมมุติฐาน

1. ยางรถยนตสามารถนํามาประยุกตใชเปนโตะและเกาอี้ได
2. ยางรถยนตมีความแข็งแรงทนทานเหมาะแกการทําเฟอรนิเจอรได

3. คาใชจายในการทําเฟอรนิเจอรจากยางรถยนตนาจะนอยกวาซื้อจากรานคา
ตัวแปรที่เกี่ยวของ

ตัวแปรตน - ยางรถยนตที่ใชแลว
ตัวแปรควบคุม - ขั้นตอนและวิธีการประดิษฐ

ตัวแปรตาม - ความแข็งแรงทนทานของเฟอรนิเจอร

- ความสวยงามของเฟอรนิเจอร
- คาใชจายในการทําเฟอรนิเจอร

ขอบเขตการทดลอง

1. เลือกใชขนาดยางรถยนตใหเหมาะสมกับการใชงาน
2. ศึกษาคนควาเกี่ยวกับการใชทรัพยากรและการจัดการทรัพยากรอยางคุมคา

3. ระยะเวลาการศึกษาคนควาและประดิษฐ ตั้งแตวันที่ 25 กันยายน พ.ศ. 2558
ถึง 10 สิงหาคม พ.ศ. 2558

สถานที่ทําการศึกษา
โรงเรียนเจริญวิทยา จ. อุตรดิตถ และที่บานของนักเรียน

ระยะเวลาในการศึกษาคนควา

ตั้งแตวันที่ 1 มิถุนายน พ.ศ. 2559 ถึง ปจจุบัน

ประโยชนที่คาดวาจะไดรับ
1. ลดขยะประเภทยางรถยนตจากบาน ชุมชน และโรงเรียน

2. อนุรักษสิ่งแวดลอมและทรัพยากรธรรมชาติลดการใชไม
3. ลดการใชพลังงานในการหลอมโลหะมาเพื่อทําเฟอรนิเจอร
4. สงเสริมปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกับการใชทรัพยากรที่ใชแลว

5. เปนแนวทางในการจัดการสิ่งแวดลอมและทรัพยากรธรรมชาติ
6. เปรียบเทียบประสิทธิภาพของอุปกรณในการประดิษฐแตละขั้นตอน
7. ใชวัสดุเหลือใชใหเกิดประโยชนสูงสุด
8. ลดคาใชจายในการซื้อเฟอรนิเจอรตกแตงและใชงานได
9. ไดศึกษากระบวนการทําโครงงานวิทยาศาสตรประเภทสิ่งประดิษฐและการทดลอง