Page 13 - SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

Este texto analiza algunos aspectos que rodean la incorporación de la
innovación y de la investigación en el mundo escolar como parte de la
práctica pedagógica y sus implicaciones para los maestros, centrando la
atención en los sujetos y no en los procesos o en los resultados de las
innovaciones y de las investigaciones mismas. Las reflexiones que aquí se
presentan surgen de la experiencia de los autores, quienes por más de una
década han trabajado en procesos de formación de profesores en servicio,
investigación sobre vidas de maestros y acompañamiento a procesos de
innovación e investigación escolar.
Introducción

Jueves
04:30 suena el despertador. Hay que levantarse ya. Despertar a Daniel (8
años), prepararle el desayuno y la «lonchera». Preparar almuerzo para
dejarlo listo.

05:15 Daniel sale para el colegio. Levantar a Manuel (13 años). Ordenar el
apartamento.
06:00 Manuel sale para el colegio. Bañarse. Desayunar con su esposo.

06:45. Salir para el trabajo
07:30 inicia el trabajo de la mañana en una microempresa que fabrica
partes para automotores; allí hace funciones de asistencia administrativa:
contabilidad, finanzas, ventas, inventarios... Todo.

12:00 sale del trabajo para ir al colegio.
12:30 almuerzo.

12:45 inicia la jornada en el colegio (hoy tiene 4 «bloques de clase» de 70
minutos cada uno).

18:00 termina la jornada escolar. Llama a casa para saber qué necesitan los
niños.

18:30 va al supermercado y a la papelería.
19:00 llega a la casa, prepara algo de comida, cenan.

20:00 revisan las tareas escolares de los niños.
21:00 acostar a los niños.

21:30 poner la ropa en la lavadora, planchar la ropa para mañana.
22:30 preparar clase, leer...

23:30 acostarse.

Como este día de nati son los días de miles de maestras y maestros en
américa latina.