Page 9 - SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

LA INNOVACCION EDUCATIVA D HOY

CARBONELL, JAUME(2001)
“NUEVOS ESCENARIO ENTRE LA CONTINUIDAD, AL CAMBIO Y LA
INCERTIDUMBRE”

Nos hace enfasis que la escuela esta en crisis. Muchos han sido los analisis,
desde distintos perspectivas, que le han pronosticado su inminente
hundimiento o una murte a camara lnta; para esta institucion, al igual que
la iglesia, mantiene una rara y enorme capacidad de supervivencia, a pesar
de sus multiples disfunciones y de que siempre ha ido a remolque de los
cambios sociales, tecnologicos y culturales.

¿Pero de que escuela estamos hablando?¿desde que modelo formativo y
pedagogico la enjuiciamos?¿la concebismo como un servicio publico para
toda la ciudadania y como un mero producto mas que su ofrta en el
mercado para qu lo adquiera quien quiera y pueda?¿quienes se han
beneficiado de su impermeable resistencia de todo tipo de evaluacion y
renovacion?. Estos y otros interrogantes nos situan en un dilema que estara
presente a lo largo del libro, el carácter polisemico, plural y complejo de la
escuela y del tema qu nos ocupa prioritariamente: la innovacion y el cambio
en la educacion.
Si apostamos por una concepcion de la enseñanza como servicios publicos
y por la renovacion que afecta al corazon de la escuela y no solo a algunos
de arterias secundarias, es evident que hay respensar su sentidos para que
los seres humanos reciban un aprendizaje solido que les permita afrontar
criticamente los cambios acelerados de la actual sociedad de la
informacion y del conocimiento. En este sentido, enseñar adqquiere nuevos
significados para relacionarse con las nuevas tecnologias de la
comunicación para leer y enteder mejorar la realidad y para asimilar al
propio tiempo la rica tradicion cultural heredaday otras muchas
expresiones , culturales emergentes y cambiante que dicho son de paso,
sigue en buena medida ausente de la cultura ofical escolar.

No se puede volver la vista hacia la escuela anclada en el pasado que se
limitaba a leer, escribir, contar y rcibir pacificamente un baño de cultura
general. La nueva ciudadania que hay que formar exige desde los primeros
años de la escolarizacion otro tipo de conocimiento y una participacion mas
activa del alumnado en el proceso de aprendizaje. Hay que pensar en la
escuela del prsente-futuro y no del presnete-pasado como hacen muchas
personar que siente tanta nostalgia del pasado cuantomayor es la
magnitud del cambio que se propone.