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estudiantes y padres) así como los aspectos de infraestructura y
organización de la escuela.
La literatura sobre las escuelas efectivas y sobre el mejoramiento escolar,
cuyos orígenes y desarrollo se ubican en el contexto internacional (reino
unido; E.U.A; y Canadá) surgió desde planteamientos teórico-
metodológicos diferentes; actualmente podemos observar propuestas en
las que se intenta integrar ambas perspectivas para consolidar estrategias
de investigación e intervención de estructuras efectivas para el
mejoramiento y la innovación en las escuelas.
