Page 34 - El desarrollo de los niños
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Aprendizaje y pensamiento sensorimotor
Aprendizaje por observación.
Empleando sus habilidades sensoriales en desarrollo los niños
evolucionan dese un conocimiento pobremente organizado y
limitado y las capacidades intelectuales que poseen en el
momento de nacer, hasta una recopilación de conocimientos
bien ordenados y rico en conceptos que la mayoría de los
adultos utilizan perfectamente.
La rapidez con la que se aprendan todas estas cosas dependerá
del modo en que perciban el estímulo de como represente
información y si la registran de modo que la puedan recuperar.
Para eso hay cuatro conceptos básicos.
1) Habituación: es una falta aparente de interés en un
estímulo tras una larga exposición al mismo. Implica que el
bebé ha aprendido a recordar algo sobre el estímulos bebes
se habitúan a unos estímulos con mayor rapidez y
eficiencia que a otros. Se habitúan antes a los estímulos
llamativo y complejos, a las caras felices que a otras
expresiones a los objetos tridimensionales que a las
fotografías o dibujo. También se habitúan más fácilmente a
medida que se hacen mayores: los recién nacidos solo se
habitúan bajo condiciones especiales, los de 3 meses se
habitúan relativamente despacio y los de 7 meses se
habitúan con rapidez, esto se debe en parte a la madurez
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