Page 35 - El desarrollo de los niños
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de la corteza cerebral que gradualmente va ganando
control desde la parte inferior del cerebro y al creciente
conocimiento sobre el mundo que ofrece un mayor
despliegue de objetos familiares y por tanto menos
interesantes.
2) Condicionamiento: Una característica primordial del
aprendizaje es la capacidad de asociar un acontecimiento
con otro; muchos investigadores utilizan el
condicionamiento operante para estudiar el desarrollo
cognitivo de los niños. Algunas respuestas condicionan
mas fácil que otras
3) Conciencia de contingencia: cuando los bebés son
conscientes de que generalmente un acontecimiento sigue
a otro, la habilidad de comprender que bajo ciertas
condiciones sus acciones pueden tener consecuencias
predecibles este sentido de control es tan importante que
los bebés que los bebés pronto dominan el tipo de
respuestas que lo proporcionan La experiencia con sus
padres y otros cuidadores pueden potenciar este sentido
de control No es inteligente ignorar a los bebes en llanto
creyendo que cogerlos los van a malcriar. Ya que los bebes
que normalmente se les deja llorar pueden aprender que
sus acciones tiene poco efecto sobre el entorno.
4) Imitación, también pueden aprender observando a otros.
Pensamiento sensomotor:
Piaget desarrollo su versión de la etapa sensorimotora que cure
el desarrollo en los dos primeros años. Llego a la conclusión de
que avanza en 6 subetapas en las que la conducta del bebé
refleja los contenidos de su mente. Cada una representan un
claro avance en el desarrollo cognitivo.
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