Page 49 - 10-Жаҳон тарихи метод ўзбек

@edurtm_uz

Respublika
ta’lim markazi
qabul qilganlaridan soʻng ularni bogʻlab turgan qabilaviy aloqalar susayib, yevropacha
madaniyatga intilish kuchayib borardi. Ana shu yangi qatlam doirasida milliy intelligen-
siya (ziyolilar) shakllanib bordi.
III. Refleksiya bosqichi.
7-topshiriq. Esse yozish. O‘qituvchi o‘quvchilarga Afrika tarixida oʻz jasoratlari
va uddaburonlik lari bilan mashur bo‘lgan Samori, Behanzin, Raboh, Muhammad ibn
Abdulla kabi xalq rahnamolari faoliyatidan hozirgi voyaga yetgan avlod nimalar oʻrganishi
mumkinligi haqida fikr yuritish hamda mazkur shaxslar faoliyatiga bagʻishlangan o‘quv
loyihasi yaratish vazifasini topshiradi.
8-topshiriq. Quyidagi jadvalda keltirilgan mavzuga oid atamalarga izoh bering. METODIK QO‘LLANMA

4-jadval

T/r Atamalar Izohi

1 Bryussel konferensiyasi
2 Rasizm

3 Qul savdosi
4 Mustamlaka

5 Berlin konferensiyasi
6 “Qora qitʼa”

7 “Lagos observer”
8 Iqtisodiy ekspansiya

9 Ekspluatatsiya

9-topshiriq. Blits-savollar. O‘tilgan mavzuning o‘quvchilar tomonidan o‘zlash-
tirilganini tekshirish maqsadida mavzu yuzasidan qisqa javobli savollar beriladi.
1. 1889–1890-yillardagi qaysi konferensiyada qul savdosi taqiqlandi va Afrikadan
qullarni maxfiy olib ketishga qarshi kurash boshlandi? Bryussel konferensiyasi.
2. Atlantika okeani orqali amalga oshirilgan qul savdosi jarayonlarida taxminan
qancha odam halok boʻldi? 60–70 million.
3. Qaysi davlat Afrika qitʼasining katta qismini bosib olgan? Buyuk Britaniya.
4. 1876-yilgacha Yevropa davlatlari Afrika qit’asining qancha foizini egallagan edi?
10 foizi.
5. Berlin konferensiyasi qaysi davlatlar tashabbusi bilan chaqirilgan? Germaniya
va Fransiya.
6. Berlin konferensiyasi nechanchi yillarda bo‘lib o‘tdi? 1884–1885-yillarda.

Uy vazifasi

Afrika mamlakatlari uchun umumiy boʻlgan
mustamlakachilik va taraqqiyot muammolarining o‘ziga
xos jihatlarini tahlil qilish.

49