Page 209 - MF1869 COMPLETO_Neat
P. 209
A tipoloxía das actividades que levan a cabo
Coordinación con outros axentes é tan diversa como: asociativas, formativas,
A realización de proxectos educativos de culturais, plásticas e lúdico- deportivas.
ocio e tempo libre vai requirir con frecuencia Partindo desta amplísima variedade nos
da coordinación do equipo de profesionais ámbitos e nas actividades, está claro que
que desenvolvan o proxecto con profesionais as relacións e a coordinación con outros
doutros ámbitos ou sectores para poder axentes implicados nas actividades de ocio
levar a cabo o proxecto con garantías. e tempo libre van ser tamén moi amplas
Xa se puido comprobar a importancia do e moi variadas nos seus tempos e formas,
desenvolvemento de hábitos saudables de polo que non se poderá establecer de forma
ocio e tempo libre e as implicacións que xeral un protocolo de actuación e relación
vai ter tanto para o propio individuo como con outros axentes e entidades.
para a contorna que lle rodea. Os diferentes Con todo, desde o momento en que se
axentes que poderán intervir neste tipo de expón a realización dun determinado
proxectos son dunha tipoloxía moi variada, proxecto de ocio e tempo libre, vaise ha facer
pois poderán ser tanto pais, nais ou familiares necesaria a coordinación e participación con
como coidadores de persoas dependentes outras entidades e institucións, para o seu
ou profesionais de institucións públicas. adecuado desenvolvemento. Desta forma,
Análise de aspectos suxeitos a pódense destacar os seguintes axentes que
coordinación con outros axentes poderán participar no desenvolvemento das
intervencións:
Os proxectos de ocio e tempo libre • As entidades privadas: Asociacións,
poderíanse caracterizar pola súa diversidade federacións, ANPAs, empresas,...
e heteroxeneidade, podendo abarcar • As Administracións públicas (sobre todo
multitude de contornas, alén de estar autonómicas e locais).
dirixidos a calquera rango de poboación.
Facendo un recordatorio dos ámbitos e Funcións de representación
as actividades de tempo libre, pódense Tanto os monitores/as como os
clasificar en: coordinadores/as e directores/as de
• Ámbitos específicos da educación de proxectos de ocio e tempo libre deberán posuír
tempo libre: unha serie de calidades e competencias para
• Centros de tempo libre urbanos: o desenvolvemento das accións previstas
equipamentos culturais e lúdicos, nos proxectos. Algunha das competencias
institucións do tempo libre, asociacións que de forma xenérica deberán posuír estes
de actividades específicas, servizos de profesionais son:
información, escolas de tempo libre...
• Actividades ao aire libre: campamentos • Flexibilidade: habilidade para adaptarse
de verán, educación ambiental, e traballar eficazmente en diferentes
campos de traballo... situacións e con persoas ou grupos
• Ámbitos non específicos da educación de diversos.
tempo libre: • Preocupación pola orde e a calidade:
• familia, escola, institucións educativas reflectirase no seguimento continuo e
non formais, formación ideolóxica control do traballo e da información,
relixiosa, empresas de ocio, medios así como na optimización dos recursos
de comunicación... dispoñibles
209
