Page 10 - E-Modul Asam Basa Berbasis Guided Discovery Learning

E E-MODUL ASAM & BASA

G

o
n
i
g
u
s
c
a
i
B
Berbasis Guided Discovery Learning
i
s
D
L
e
r

y
d

n
r
i
v
a
e
d
e
e
s
r
b

PETUNJUK UNTUK GURU

a
a
e
r
r
u
e
j
j

a
a
a
t
a
m
t
u
u
m
k
k
m
u
n
n
n
g
m
m
n

t
t
n
n

g
a
e
u
u
r
r
u
a
a
a
e
e
e
m
m
m
i
k
i
i

e
e
i
k
n
k
n

a

s
a
r
r
g
b

k

s
g
b

a
t
e
w
w

i
t
u
i
e
n
n
a
s
G G
Guru meminta siswa untuk mengerjakan lembar kegiatan
s
l
l
s e s u a i d e n g a n s i n t a k s m o d e l p e m b e l a j a r a n g u i d e d d i s c o v e r y
sesuai dengan sintaks model pembelajaran guided discovery
r
learning berikut.
k
e
.
t
b
u
i
e
i

m
r
v
p
t
e
o
s
t
p

n
i
o
r
d

n
1. Tahap motivation and problem presentation
a
i
n
o
b
a
a
m
n
t
o
t
l
e
a
s
t
l
a
s
s
a
n
i
w
s
f
k
a
l
k
u
r
k
m
u
u
e
m
Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan kegiatan
a
i
n
a
G G u r u m e n f a s i i l i i t a s i s i i s w a u n t u k m e l a k u k a n k e g i a t t a n
n
a
u
g
e
k
e
u
n
t
a
e
m
u
m
a
a
k
g
a
l
e
i
e
n
y
n
n
n
g
e
e
m
t
k
h
pengamatan melalui kegiatan membaca, menyimak, melihat
p p e n g a m a t a n m e l l a l u i k e g i a t t a n m e m b a c a , , m e n y i i m a k , , m e l l i h a t t
m
a
i
m
a
a
a
b
a
c
a
m
i
m
e
u
a
a
a
n
a
d
a
a
d
y
e
e

u
u

p
y

p
d
d
a
s
a
j
i
i
i
j
i
o

o

d
d
i
s
i
e
e
n
p
n

p
n
u
a
g
a
a
v
a
k
k
v
n
g

n

g
b
a
a
a
g

b

m
b
tabel, gambar, maupun video yang disajikan pada e-modul dan
m
t t
b
a
a
a
m
m
r
r
e
l
,
,
l
e
,
,
memberikan pertanyaan-pertanyaan yang memotivasi siswa
m e m b e r i k a n p e r t a n y a a n p e r t a n y a a n y a n g m e m o t i v a s i s i s w a
i
d
i
u
p
p
u
b
b
r
m
d
h
m

n
a
m
n
a
k
k
l
l
m
a
a

a

i
a

i
k
a
a
n
n
k

k
k
g
g

p
t
u
e
e
p
n

t
u
n
t
n
n
e
e
t
a
h
r
a
e
e
e
b
b
u
u
e
n
e
e
m
m
n

t

r
r
i
i
t
s
r
r
s
a
i
i
a
untuk berpikir kritis dalam menemukan pengetahuan baru
k
r
r
u u
u
u
k
n
a
n
i

t
j
g
s
s
e
d
sesuai dengan tujuan pembelajaran.
a
e

u
u
c
l

n
i
2. Tahap data collection
d
t
e
a
a
c
t
l
o
o
e
e
m
m
k
i
a
k
i
p
p
i
n
k
s
s
n
k

u
j

n
n
u
m
m

w
a

w
j
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab
k
k

r

d
u
u
d
m
m
r
t
m
m
a
a
a

e
a
a
i
t
a
G G
s
s
u
u
s
s
e
a
a
a
e
e
r
e

e
a
e
a
b
a
b
a
b
a
b
e
r
e
n
w
t
p
e
w
k
k
t
n
p
u
n
n

u
a
o
e
n
a
b
a
t
a
p p e r t a n y a a n a t t a u m e m b u k t i i k a n b e n a r t t i d a k n y a h i i p o t e s i i s
n
u
y
p
s
r
a
d
b
e
n
e
y
k
r
e
k
m
t
a
i
h
m
a
n
s
pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis
a
t
u
k
n
a
d e n g a n p e m b e r i a n c o n t o h a m a t i o b j e k / k e j a d i a n ,
dengan pemberian contoh-contoh, mengamati objek/kejadian,
t
d
a
n
l
m
d
m
b

i

k
m
u
n
a
p
a
a
a
n
g
e
l

m
n
a

a
b
mengumpulkan data dan membaca sumber lain.
r

e
u
m
u
e
s
.
c
s
e
3. Tahap data processing
c
n

a
d
g
o
i
a
s
p
t
r
n
a
s
u
u
b
d
m
a
m
w
m
Guru membantu siswa dalam pembentukan konsep.
r
G G u r u m e m b a n t t u s i s w a d a l l a m p e m b e n t u k a n k o n s e p . .
a
o
a
b
u
a
e
s
k
n
p
s
m
e
p
k
n
u
e
t
i
n
e
v
f
4. Tahap verification
r
t
n
c
e
i
o
a
i
i
a
a
e
u
t
n
t
r
G G u r u m e m b a n t u s i s w a u n t u k m e m b u k t i i k a n a p a k a h h i i p o t t e s i i s
k
u
a
b
e
h
k
w
Guru membantu siswa untuk membuktikan apakah hipotesis
u
a
u
e
n
s
s
i
s
s
m
m
p
k
m
k
b
u
m
n
u
p
a
t
h
a
o
t
a
a
a
t

u
u

n
dan konsep dari materi yang didapatkan siswa itu benar dan
a
n
d d
i
i
n

n
a
a
n

a
n
a
y
k
y

t
t
d
d
k
d
d
d
a

i
e
i
d
e
p
p
g
g
p

a
p
s
s
r

i
i
r
s
s
a

a

s
w

w
i
i
m
s
m
a
i
n
k
n
o
i
o
a
a
e
t
e

r
a
t
r
k
d a p a t d i b u k t i k a n .
dapat dibuktikan.
5. Tahap closure
g
y
b
s
u
u
n
e
n
p
n
i
w
e
a
s
p
t
u
m
u
m
m
a
k
Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan apa yang telah
n
k
a
G G u r u m e m b i i m b i i n g s i i s w a u n t t u k m e n y i m p u l l k a n a p a y a n g t e l l a h
y
a
m
r
m
e
a
h
a
b
u
n
g
e
p
r
s
a
a
a
l
u
n
a
r
k
p
s
d
d
a
s
m
t
p
a
didapatkan berdasarkan fakta ataupun hasil pengamatan sesuai
u
n
d d i i d a p a t k a n b e r d a s a r k a n f a k t a a t t a u p u n h a s i i l p e n g a m a t a n s e s u a i i
n
t
a
a
a
a
u
a
f
e
h
e
n
g
a
a
s
b
n
k
t
k
a
a
dengan tujuan pembelajaran.
d e n g a n t u j u a n p e m b e l a j a r a n .
Fase F SMA/MA 5