Page 69 - 退休3.0：高齡教育與高教轉型

第一章
66 高齡社會與大學使命

亦應為學校領導者極為關心的問題之一。

5. 高齡者進入校園的問題

由於台灣社會快速朝向高齡社會發展，老人人口不斷增加，

其佔總人口數的比率也一直持續上升中。在二次戰後，出生

的嬰兒潮，現在已開始進入退休的年齡，加入了所謂「老人」

的行列。這些新一代的老人，健康良好，經濟有保障，教育

程度又高。在漫長的高齡期中，他們也想要開發潛能，自我

實現，追求生命的意義與價值，以求得對人性更多的認識與

了解，俾使自己達到更成熟、圓滿、統整的人生至高目標。

因此學習對他們而言，不但是必要，而且有其迫切性。大學

校院擁有最豐厚的學習資源，具有最新、最多的圖書，擁有

最好的設備及具有飽學之士，無疑的，大學校園將是他們再

學習的最佳選擇。對新一代高齡者的這種強烈需求，大學校

院應如何加以回應，也是大學校院未來亟需關注的問題。

6. 高齡社會的研究與人才培育的問題

面對台灣社會人口快速的增加，老年人口不斷劇增，老年

人口所佔的比率不斷地攀升，大學恐無法自外於此一現象。

大學校院植基於社區，在社會中生存與發展，它不能離社會

而生，亦不能自外於整個社會，因此，它應注意社會現象的

變遷，配合社會發展的需要，進行因應與調適。進一步而言，