Page 7 - BUKU SISWA MATERI AJAR SPLDV

3.5.1.1 Siswa dapat menentukan nilai variabel dari suatu persamaan linier satu variabel

3.5.2.1 Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian dari SPLDV.
3.5.3.1. Siswa dapat membuat model matematika dan menyelesaikan masalah dengan konsep SPLDV.

4.5.2.1. Siswa dapat menyesaikan pemecahan dalam kehidupan sehari-hari terkait SPLDV

Pertemuan 1
Materi : 1. MaknaTanda Sama Dengan
2. Makna Variabel

Waktu : 2 x 40 menit
Tujuan :
1. Dapat menggeneralisasi aritmatika dan pola yang ada dalam matematika sebagai konsep aljabar
2. Menentukan nilai yang belum diketahui sebagai kuantitas yang bervariasi
3. Menentukan nilai variabel dari suatu persamaan linier satu variabel

Tahapan Situasi Didaktis (Input Guru) Kegiatan Siswa Aspek literasi Prediksi Respon Siswa Antisipasi Respon Siswa
Situasi digital

Adaptasi 1. Membuka pelajaran dengan Menentukan realtime thinking  Siswa menentukan nilai Guru memberik arahan kepada
pertanyaan terkait berpikir kebenaran dari literacy dari ruas kiri, kemudian siswa dengan menjelaskan
aljabar kalimat tersebut mengoperasikannya berbagai kemungkinan dari

2. Guru menayangkan 2 video Menentukan cara dengan ruas kanan jawaban yang diberikan oleh
 https://www.youtube.com/watch?v=e yang paling tepat siswa. Cara yang paling tepat
PwCXBOgezs untuk menyelesaikan untuk operasi aritmatika
 https://www.youtube.com/watch?v=tC
persamaan yang adalah dengan melihat
iUhcsAkgU

3