Page 6 - E-MODUL IPA INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN

6. Akan tetapi, apabila nilai/skor yang Ananda peroleh kurang dari < 75%, maka Ananda

harus mempelajari kembali materi pelajaran tersebut, setelah itu selesaikan kembali
soal-soal tes formatifnya dengan ketentuan yang sama.

7. Lakukanlah hal yang sama pada setiap kegiatan belajar berikutnya.
8. Jika Ananda benar-benar sudah menguasai seluruh materi dalam E-Modul ini, Ananda

diperbolehkan mempelajari materi E-Modul berikutnya.

c. Bagian-bagian E-Modul

1. Judul kegiatan belajar, disesuaikan dengan tema materi pada
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar kurikulum 2013.

2. Tujuan pembelajaran, memuat harapan yang harus dicapai
peserta didik setelah belajar materi ini.

3. Info kearifan lokal, disajikan informasi tentang kearifan lokal
sebagai pendahuluan pembelajaran.

4. Pendahuluan, kegiatan ini sebagai intruksi awal untuk

menciptakan awalpembelajaran yang efektif danmemungkinkan
peserta didik dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik.

5. Kegiatan pengamatan, memuat prosedur kerja yang dapat
menuntun peserta didik untuk melakukan kegiatan pengamatan

atau percobaan sederhana. Disajikan gambar maupun video yang

dapat diakses secara langsung dengan menekan bagian tengah
video.

6. Materi inti, materi disajikan secara terperinci dan sesuai dengan
KI dan KD kurikulum 2013.

7. Rangkuman, berisi intisari materi yang telah dipaparkan

sebelumnya.
8. Info kearifan lokal, informasi tentang kearifan lokal digunakan

sebagai bahan bacaan untuk mengerjakan tes formatif.
9. Tes formatif, terdiri dari beberapa soal uraian yang diajukan

berdasarkan bacaan terkait kearifan lokal yang sebelumnya telah
diuraikan.

10. Umpan balik, berisi petunjuk penilaian hasil jawaban tes

formatif yang dapat dilakukan secara mandiri.

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KEARIFAN LOKAL v