Page 3 - RELACIÓN ENTRE LA COMPRENSIÓN DE LECTURA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS DE TERCERO BÁSICO DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA POR COOPERATIVA ALDEA SAN ANTONIO SERCHIL, SAN MARCOS.
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Introducción
La presente investigación se realizó para identificar posibles relaciones entre la
comprensión de lectura y el rendimiento académico como elemento de formación
profesional, áreas del currículo y unidades de aprendizaje, específicamente en estudiantes de
Tercero Básico Del Instituto De Educación Básica Por Cooperativa Aldea San Antonio
Serchil, San Marcos.
Los factores de bajo rendimiento académico, asociados a la falta de comprensión de
lectura, interfieren en el desarrollo de los jóvenes, contribuyendo así a la falta de preparación
para la vida, rendimientos académicos pobres y la preparación inadecuada para las
oportunidades de desarrollo económico; generándose así la perpetuación del ciclo de
pobreza.
El presente estudio se enfoca en el fenómeno que se da en los estudiantes de
educación básica, que no comprenden lo que leen. Es por ello, que en este estudio se
analiza el nivel de incidencia de la comprensión de la lectura con el rendimiento
académico de los estudiantes matriculados en el año 2019, para poder determinar dicha
influencia se realizó una investigación con diseño descriptivo, que permitió detallar cómo
se manifiesta el fenómeno en los estudiantes del nivel básico, en los alumnos de tercero
básico Del Instituto De Educación Básica Por Cooperativa Aldea San Antonio Serchil,
San Marcos. Además de los estudiantes también colaboró respondiendo un cuestionario,
el catedrático que imparte el curso de Idioma Español en el mismo grado y con ello se
obtuvo la información requerida.
