Page 66 - RELACIÓN ENTRE LA COMPRENSIÓN DE LECTURA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS DE TERCERO BÁSICO DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA POR COOPERATIVA ALDEA SAN ANTONIO SERCHIL, SAN MARCOS.

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Cronograma

Descripción Enero Febrero Marzo

26 al 31 de
Prediseño de la Investigación
enero
1 al 7 de
Marco Metodológico
febrero
Marco Conceptual del Problema Antecedentes
Justificación 8 al 14 de
Planteamiento del problema febrero
Alcances y límites

Enfoque metodológico.
Esquema lógico del árbol de problemas
Formulación de objetivos. 15 al 21 de
Identificación de variables: dependiente e independientes. febrero
Operacionalización de las variables: Definición, nivel de
medición, indicador, índices.
Objetivo General
Objetivos específicos
22 al 28 de
Esquema lógico del árbol de objetivos
febrero
Matriz de Marco Lógico
Sujetos: Población y Muestra
Población y Muestra: Tipos de muestreo, selección de
muestra, criterios de inclusión y exclusión, manejo ético.
1 al 7 de
Abordaje estadístico para estudios descriptivos.
marzo
Diseño de instrumentos.
Uso de Instrumentos validados.
8 al 14 de
Instrumentos
marzo
15 al 21 de
Análisis estadístico
marzo
22 al 28 de
Trabajo Final
marzo

Presentación Final 30 de mazo