Page 47 - DERGİpdf

-

Sosyal bilgiler dersinde uygu-

lanan drama tekniği ile öğren-
cilerin kendini tanıması sağlan-
dı. Kendine güven duyma, ba-

ğımsız düşünme ve karar ver-
me becerisi geliştirildi. Kendisi-
FIKRA
ni karşısındakinin yerine koya- Üç çocuk markete
rak, olaylara onun bakış açı- girmişler. Çocuğun

sıyla bakması, o kişinin duygu- biri bakkala bir ta-
larını ve düşüncelerini doğru ne çikolata alabilir
miyim, demiş.
olarak anlaması ve hissetmesi
Adam dayamış
sağlanarak empati duygusu ve
merdiveni ve üst
kendini ifade edebilme becerisi
taraflardan bir çi-
geliştirildi. kolata indirmiş. Di-

ğer çocuk ta bir çi-
kolata istemiş.
Adam oflaya pufla-
Altı şapkalı düşünme tekniği ile öğrencileri alıştıkları düşünme tarzın- ya merdiveni tekrar
dan uzaklaştırarak bir olayın farklı yönlerinin görülmesi konusunda dayayıp bir çikolata
öğrenciler yönlendirildi. Olaylara sadece pozitif ve rasyonel açıdan daha indirmiş.
bakmak yerine duygusal, sezgisel, yaratıcı ve negatif açılardan da Adam diğer çocuğa
bakması sağlandı. sende bir çikolata

mı istiyorsun de-
miş. Çocuk hayır
ben bir çikolata is-
temiyorum demiş.
Adam bunun üzeri-
ne inmiş. Çocuğa

sormuş peki sen
ne istiyorsun? Ço-
cuk cevap vermiş

Ben iki tane çikola-
ta istiyorum.