Page 138 - SENI TEATER BG KLS 5

menggunakan properti dengan baik sesuai fungsinya. Terakhir, saya juga ingin
melihat bagaimana kalian memperhatikan blocking pada saat tampil sehingga
penonton dapat melihat ekspresi dan gerakan-gerakan kalian dengan jelas.
Ekspektasi saya sama dengan yang kalian sudah baca di rubrik penilaian pada
langkah terakhir, kan?

Seperti halnya pada saat geladi bersih, panggil semua kelompok satu per satu
untuk tampil secara bergiliran. Selagi setiap kelompok tampil, berkonsentrasilah
untuk membacakan adegan (mendalang) dan memainkan musik (jika ada).

Rekam penampilan peserta didik dengan handphone atau alat rekam lain untuk
mempermudah Anda dalam memutar ulang penampilan peserta didik untuk
diberi nilai. Jika tidak ada alat rekam, artinya Anda perlu mencatat hal-hal penting
terkait penampilan peserta didik, khususnya peserta didik yang menonjol atau di
bawah standar.

Setelah semua kelompok tampil, berikan kesempatan untuk peserta didik saling
memberikan apresiasi dan pendapat tentang penampilan kelompok lain. Guru
bisa membantu dengan pertanyaan seperti, “Apa yang bisa kamu pelajari dari
t y k
“P k y k suk dsb.

Guru melakukan evaluasi atas penampilan dan mengulangi kembali konsep-
konsep penting tentang respon, blocking, dan penggunaan properti.

Kegiatan Penutup
Guru berefleksi bersama peserta didik. Pertanyaan yang bisa diajukan untuk
memantik pembicaraan, antara lain:
• Apakah kamu sudah menjadi penonton yang baik (menyimak, apresiatif, dan
kritis)?
• Seperti apa contoh respon yang tepat di dalam adegan yang kamu saksikan
tadi?
• Apa pentingnya menerapkan blocking dengan benar?
• Apa kesanmu selama mengikuti kelas ini? Apa yang kamu inginkan untuk
semester depan?

Tutup kelas dengan mengucapkan terima kasih dan mengapresiasi kerja keras
peserta didik dan kesenangan yang terjadi di sepanjang semester.

124 | Buku Panduan Guru Seni Teater untuk SD Kelas V