Page 166 - SENI TEATER BG KLS 5
P. 166
bicara dan ekspresinya agar sesuai dengan sifat dari karakter tersebut. Sambil
peserta didik berlatih, guru dapat berkeliling dan membantu peserta didik yang
terlihat kesulitan. Setelah peserta didik terlihat cukup siap, guru bisa memulai
simulasi.
Tahap Pertama
Tentukan titik-titik untuk peserta didik mengantri, memperkenalkan diri, berpose,
dan menerima cap/tanda tangan. Letakkan juga HP/Handycam di lokasi yang
strategis yang dapat merekam seluruh rute yang dilalui anak. Gunakan tripod/
monopod/gorillapod agar posisi HP/handycam cukup kokoh dan sama tinggi
dengan wajah anak. HP/Handycam, selain digunakan sebagai bagian dari simulasi
(kamera petugas) juga digunakan untuk merekam penampilan ini agar nantinya
dapat ditonton dan dibahas bersama-sama.
Tahap Kedua
Jelaskan kepada peserta didik rute yang harus ditempuh, mulai dari titik untuk (1)
mengantre, (2) memperkenalkan diri, (3) berpose untuk foto KP, (4) mendapatkan
cap/tanda tangan dari petugas, lalu (5) kembali ke tempat duduknya.
2 & 3
1
4
5
Gambar 3.4 Ilustrasi Kegiatan Inti Tahap Kedua ‘Diagram Alir’
Keterangan: Jika kelas terlalu sempit, mengantri bisa dilakukan di tempat duduk
masing-masing (seolah-olah peserta didik menunggu di kursi tunggu).
Tahap Ketiga
Jelaskan apa yang harus dilakukan di setiap titik tersebut:
152 | Buku Panduan Guru Seni Teater untuk SD Kelas V
