Page 64 - SENI TEATER BG KLS 5

2. Menuliskan Aturan ‘Hitung sampai…”
Persilakan peserta didik kembali ke tempat duduk dan bagikan lembar kegiatan.
Sambil memberikan instruksi pengerjaan, ada baiknya guru memberikan konteks

terlebih dahulu. Misalnya, “Bayangkan ada temanmu di luar kota yang benar-
benar tidak tahu-menahu dengan permainan “Hitung sampai 13’ dan ingin belajar
darimu. Dia meminta kamu menuliskan aturan permainan ini sejelas mungkin agar

ia dapat belajar dan memainkan ini bersama teman-temannya di sana. Tugasmu
kali ini adalah menjelaskan aturan permainan tersebut kepadanya. Untungnya,
sebagian besar aturan sudah ada di dalam lembar kegiatan ini (guru menunjukkan
lembar kegiatan). Kamu hanya perlu melengkapi bagian yang rumpang yang

Berikan waktu setidaknya 10 menit untuk setiap peserta didik mengerjakan secara
mandiri. Guru mengumpulkan lembar kegiatan peserta didik untuk diberikan

nilai. Penilaian tidak perlu diberikan dalam bentuk angka, tetapi berikan koreksi
jika ada jawaban yang salah/kurang tepat dan berikan apresiasi jika jawabannya
benar.

3. Bermain bebas tanpa aturan
Peserta didik diizinkan memodifikasi aturan (menghilangkan aturan atau

mengganti aturan yang ada) dan mencobakan dengan aturan yang dimodifikasi.
Sampai tahap ini, peserta didik dibiarkan saja memodifikasi.

Penutup
Merefleksikan pengalaman belajar
Refleksi pada Kegiatan 5 bertujuan untuk membantu peserta didik memahami
keberadaan aturan dalam sebuah permainan dengan pemahaman mendasar

sebagai berikut:
• Aturan penting untuk memastikan permainan berjalan dengan baik dan
kolaborasi dapat terjadi.

• Aturan dan harus ditaati oleh seluruh pemain.
• Beberapa pertanyaan yang bisa diajukan:
» Mengapa peraturan itu penting?
» Setujukah kamu dengan pernyataan “Semua pemain bertanggung jawab
menjalank pera saa Jelask alasanmu.

50 | Buku Panduan Guru Seni Teater untuk SD Kelas V