Page 3 - TFM MAES CELIA MURILLO

Resumen/ Abstract

Este Trabajo Fin de Máster expone una secuenciación sobre el género teatral, “Entre
bambalinas”, su análisis y propuesta de mejora para la asignatura de Lengua Castellana y

Literatura en 2º de E.S.O. Dicha propuesta didáctica ha sido experimentada en el I.E.S.
Carlos Haya (Sevilla). Se presentan, por tanto, el contexto en el que se ha llevado a cabo,

los objetivos perseguidos, la metodología, las actividades y la evaluación -del alumnado,

de la propuesta didáctica y de la propia actuación como docente-. En cuanto al análisis de
la propuesta didáctica, este pretende evaluar la validez y la pertinencia de todo lo anterior

para asentar la superación de problemas y dificultades detectadas en la propuesta de
mejora.

“Entre bambalinas” se orienta a enseñar el género teatral a través del juego dramático y

de la representación, para que el alumno sea protagonista de su aprendizaje desde la
interpretación a la asimilación de conocimientos.

-Palabras clave: teatro, juegos dramáticos, representación teatral, género dramático,
secuencia didáctica, 2º de E.S.O.

This end-of-master’s project present a sequence about the theatrical genre, "Behind the
scenes", his analysis and offer of improvement for the subject of Spanish Language and

Literature in 2 º of E.S.O. The already said didactic offer has been experienced in the
I.E.S. Carlos Haya (Seville). This explain, therefore, the context in which it has been

carried out, the obtained objectives, the methodology, the activities and the evaluation -

of the student, of the didactic offer and of the own action as teacher-. As for the analysis,
this of the didactic offer it tries to evaluate the validity and the relevancy of everything

previous to seat the overcoming of problems and difficulties detected in the offer of
improvement.

"Behind the scenes" is oriented to teach the theatrical kind across the dramatic game and

of the representation, in order that the pupil is a protagonist of his learning from the
interpretation to the assimilation of knowledge.

-Keywords: theater, dramatic games, theatre performance, didactical sequel, dramatic
genre, 2º Compulsory Secondary Education.

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