Page 84 - คู่มือการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการสอบสวนคดีเด็กและเยาวชน

ั
ิ
โครงการวจัยการพัฒนากระบวนการจดการและวิเคราะห์วัตถุพยานทางนิตวิทยาศาสตรในคดีเดกและเยาวชน
็
์
ิ

ควรมุ่งเน้นที่วัตถุพยานที่เสียหายได้ง่ายก่อน เช่น บริเวณที่พบศพ
1 อาจมีการพบคราบโลหิต เส้นผม เส้นขน เสื้อผ้าที่เปื้อนคราบเลือด
ซึ่งสามารถนำมาหาสารพันธุกรรม (DNA) หรือพบรอยลายนิ้วมือ
ฝ่ามือ รอยลายเท้าแฝงของผู้กระทำผิด เป็นต้น

การตรวจค้นสถานที่เกิดเหตุกลางแจ้ง เริ่มตรวจค้นจากบริเวณรอบนอก
2
จนถึงที่พบศพ โดยใช้รูปแบบวิธีการตรวจค้นตามความเหมาะสม

ควรตรวจภายในห้องที่เกิดเหตุร่วมกับแพทย์ชันสูตรพลิกศพ เพื่อให้ได้
3
รายละเอียดว่าผู้ตายเป็นใคร ตายเวลาใด ตรวจดูวัตถุพยานและสิ่งของในตัวศพ
และใต้ศพด้วย

ควรค้นหาร่องรอยบริเวณที่ถูกรื้อค้น ได้แก่ รอยงัดลูกบิด หน้าต่าง งัดตู้นิรภัย
4 รื้อค้นชั้นวางโทรทัศน์ ลิ้นชัก ตู้เสื้อผ้า เป็นต้น

ควรตรวจค้นยานพาหนะใน 3 บริเวณ ได้แก่ (1) ควรตรวจค้นบริเวณพื้นที่รอบ ๆ
ที่ยานพาหนะจอดอยู่ โดยวัตถุพยานที่เชื่อมโยง เช่น รอยเท้า รอยยางรถ อาวุธ
5 หรือวัตถุอื่น ๆ ที่ผู้กระทำผิดโยนทิ้งหรือทำตกไว้ เช่น ปืน มีด ไม้ ปลอกกระสุน

(2) ตรวจค้นด้านนอกของตัวยานพาหนะ เพื่อตรวจหาวัตถุพยาน เช่น รอยลายนิ้วมือ
ร่องรอยเฉี่ยวชน รอยครูด รอยแตกของกระจก สารพันธุกรรม (DNA) (3) การตรวจ
ค้นภายในยานพาหนะ อาจมีการแบ่งยานพาหนะเป็นตอนหน้า 2 โซน และตอนหลัง

้
2 โซน ให้ผู้รับผิดชอบ แต่ละโซนทำการตรวจคนอย่างละเอียด
็
3) การตรวจค้นภายในยานพาหนะ อาจมีการแบ่งยานพาหนะเปนตอนหน้า

ิ้
6 พิจารณาบริเวณที่มีการต่อสู้อาจจะปรากฏรอยลายนวมือ ฝ่ามือแฝง รอยเท้าแฝง
และเส้นผม เส้นขน คราบเลือด เป็นต้น
รอยรองเท้า รอยยางรถยนต์ เครื่องมือที่คนร้ายใช้ในการงัดแงะ ก้นบุหรี่ ฯลฯ

คู่มือการจัดการความรู้เพื่อพัฒนากระบวนการสอบสวนคดีเด็กและเยาวชน 83